Mostrando entradas con la etiqueta crisis1929. Mostrar todas las entradas
Mostrando entradas con la etiqueta crisis1929. Mostrar todas las entradas

martes, 22 de marzo de 2022

ELABORAMOS UN MURAL COLABORATIVO SOBRE EL CRACK DE 1929 Y COMENTAMOS UN FRAGMENTO DE PELICULA SOBRE LA CRISIS



ACTIVIDAD 1
Como hemos visto en clase, el Crack de 1929 es la primera gran crisis económica del capitalismo y del mundo industrial. Para profundizar en ella, y sistematizar lo que hemos aprendido sobre ella, vais a realizar un mural virtual sobre la plataforma LINO (o LINOIT) siguiendo las instrucciones siguientes. 

1. Se puede trabajar en equipos de 2 o 3 personas.
2. El LINO tendrá el nombre de todos los autores.
3. En el mural deben aparecer, bien organizadas espacial y visualmente los siguientes elementos:
    *Antes de la crisis: los felices años 20
    *Causas de la crisis.
    *Características de la crisis.
    *Consecuencias de la crisis.
    *Respuestas políticas y económicas a la crisis. (¿Qué ideologías crees que se reforzarían después de la crisis?

4. Al ser un mural, debe tener un importante contenido visual, así que es importante ilustrarlo bien, poner buenas imágenes que tengan sentido y ayuden a comprender el hecho histórico sobre el que estamos trabajando.
    *Fotografías
    *Carteles
    *Gráficos
    *Portadas de periódicos
    *Otros...
5. Debe haber también explicaciones escritas, sintéticas, con buena información bien trabajada, sin copiar y pegar párrafos enteros de páginas de Internet.

HERRAMIENTA DE TRABAJO
Podéis acceder a ella desde este link:
LINOIT

En el siguiente tutorial tenéis una muy buena y minuciosa explicación de cómo funciona la herramienta. De todos modos, vosotros, que sois muy habilidosos con todo esto, seguro que la hacéis funcionar sin problema.

LINOIT: HACER MURALES ON-LINE






ACTIVIDAD 2
Tenéis que visualizar los 10 minutos de este video, formado por fragmentos de la película "Las uvas de la ira", basada en la novela del mismo nombre de John Steinbeck. El libro y la película reflejan y describen muchos de los efectos de la crisis del 29, especialmente en el campo, dónde también fue muy dura.


Podéis observar también este video, para entender mejor el contenido del libro.


Contestad a las siguientes cuestiones:
1) ¿Qué consecuencias de la crisis del 29 aparecen en los videos?
2) ¿Qué sensación trasmiten las imágenes de los videos? ¿Qué sentimientos os provocan?
3) Más allá de lo visto en el video, teniendo en cuenta todo lo que has trabajado en este tema, ¿por qué crees que el impacto de la crisis fue tan fuerte? 
4) Sobre las consecuencias de la crisis, ¿por qué crees que las crisis económicas favorecen el crecimiento de los grupos políticos más extremistas?



domingo, 18 de abril de 2021

OTRAS VISIONES DE LA CRISIS DEL 29

GROUCHO MARX Y LA CRISIS DEL 29



El humorista Groucho Marx -aquel del célebre “estos son mis principios; si no le gustan, tengo otros”- recordaba con estas palabras su participación en el boom especulativo que lo llevaría tras la crisis a perder 240.000 dólares (o ciento veinte semanas de trabajo).

Fuente: Groucho Marx, Groucho y yo, Barcelona, Tusquets, 1995, págs. 169-177.


De cómo fui protagonista de las locuras de 1929

Muy pronto un negocio mucho más atractivo que el teatral atrajo mi atención y la del país. Era un asuntillo llamado mercado de valores. […] Constituyó una sorpresa muy agradable descubrir que era un negociante muy astuto. […] Todo lo que compraba aumentaba de valor. […] Podías cerrar los ojos, apoyar el dedo en cualquier punto del enorme tablero mural y la acción que acababas de comprar empezaba inmediatamente a subir. Nunca obtuve beneficios. Parecía absurdo vender una acción a treinta cuando se sabía que dentro del año doblaría o triplicaría su valor.

Mi sueldo semanal en Los cuatro locos era de unos dos mil, pero esto era calderilla en comparación con la pasta que ganaba teóricamente en Wall Street. […] Aceptaba de todo el mundo confidencias sobre el mercado de valores. Ahora cuesta creerlo pero incidentes como el que sigue eran corrientes en aquellos días.

Subí a un ascensor del hotel Copley Plaza, en Boston. El ascensorista me reconoció y dijo:

-Hace un ratito han subido dos individuos, señor Marx, ¿sabe? Peces gordos, de verdad. […] Hablaban del mercado de valores y, créame, amigo, tenían aspecto de saber lo que decían. […] Oí que uno de los individuos decía al otro: «Ponga todo el dinero que pueda obtener en United Corporation». […]

Le di cinco dólares y corrí hacia la habitación de Harpo. Le informé inmediatamente acerca de esta mina de oro en potencia con que me había tropezado en el ascensor. Harpo acaba de desayunar y todavía iba en batín.

-En el vestíbulo de este hotel están las oficinas de un agente de Bolsa –dijo. Espera a que me vista y correremos a comprar estas acciones…

-Harpo -dije-, ¿estás loco? ¡Si esperamos hasta que te hayas vestido, estas acciones pueden subir diez puntos!

De modo que con mis ropas de calle y Harpo con su batín, corrimos hacia el vestíbulo, entramos en el despacho del agente y en un santiamén compramos acciones de United Corporation por valor de ciento sesenta mil dólares, con una garantía del veinticinco por ciento.

Para los pocos afortunados que no se arruinaron en 1929 y que no estén familiarizados con Wall Street, permítanme explicar lo que significa esa garantía del veinticinco por ciento. Por ejemplo, si uno compraba ochenta mil dólares de acciones, sólo tenía que pagar en efectivo veinte mil. El resto se le quedaba a deber al agente. Era como robar dinero. […]

El mercado siguió subiendo y subiendo. […] Lo más sorprendente del mercado, en 1929, era que nadie vendía una sola acción. La gente compraba sin cesar. Un día, con cierta timidez, hablé a mi agente acerca de este fenómeno especulativo.

-No sé gran cosa sobre Wall Street -empecé a decir en son de disculpa- pero, ¿qué es lo que hace que esas acciones sigan ascendiendo? ¿No debiera haber alguna relación entre las ganancias de una compañía, sus dividendos y el precio de venta de sus acciones?

Por encima de mi cabeza, miró a una nueva víctima que acababa de entrar en su despacho y dijo:

-Señor Marx, […] lo que usted no sabe respecto a las acciones serviría para llenar un libro. […]  Éste ha cesado de ser un mercado nacional. Ahora somos un mercado mundial. Recibimos órdenes de compra de todos los países de Europa, de América del Sur e incluso de Oriente. Esta mañana hemos recibido de la India un encargo para comprar mil acciones de Tuberías Crane.

Con cierto cansancio pregunté:

-¿Cree que es una buena compra?

-No hay otra mejor -me contestó-. Si hay algo que todos hemos de usar son las tuberías.

[…]

-Apúnteme para doscientas acciones; no, mejor aún, serán trescientas.

Mientras el mercado seguía ascendiendo hacia el firmamento, empecé a sentirme cada vez más nervioso. El poco juicio que tenía me aconsejaba vender, pero, al igual que todos los demás primos, era avaricioso. Lamentaba desprenderme de cualquier acción, pues estaba seguro de que iba doblar su valor en pocos meses. […] Muchas de las agencias de Bolsa tenían más público que la mayoría de los teatros de Broadway.

Parecía que casi todos mis conocidos se interesaran por el mercado de valores. […] El fontanero, el carnicero, el panadero, el hombre del hielo, todos anhelantes de hacerse ricos, arrojaban sus mezquinos salarios -y en muchos casos sus ahorros de toda la vida- en Wall Street. […]

De vez en cuando algún profeta financiero publicaba un artículo sombrío advirtiendo al público que los precios no guardaban ninguna proporción con los verdaderos valores y recordando que todo lo que sube debe bajar. Pero apenas si nadie prestaba atención a estos conservadores tontos y a sus palabras idiotas de cautela. […]

Un día concreto, el mercado comenzó a vacilar. Unos cuantos de los clientes más nerviosos fueron presas del pánico. […] Todo el mundo quiso vender. […] Luego el pánico alcanzó a los agentes de Bolsa, quienes empezaron a chillar reclamando garantías adicionales. […] Desdichadamente, todavía me quedaba dinero en el Banco. Para evitar que vendieran mi papel empecé a firmar cheques febrilmente para cubrir las garantías que desaparecían rápidamente. Luego, […] Wall Street lanzó la toalla y se derrumbó. Eso de la toalla es una frase adecuada, porque por entonces todo el país estaba llorando.

Algunos de mis conocidos perdieron millones. Yo tuve más suerte. Lo único que perdí fueron doscientos cuarenta mil dólares (o ciento veinte semanas de trabajo, a dos mil por semana). Hubiese perdido más pero era todo el dinero que tenía. […] Creo que el único motivo por el que seguí viviendo fue el convencimiento consolador de que todos mis amigos estaban en la misma situación. Incluso la desdicha financiera, al igual que la de cualquier otra especie, prefiere la compañía.






lunes, 20 de abril de 2020

LOS FELICES AÑOS 20 Y LA CRISIS DE 1929

Después de haber trabajado sobre la revolución Rusa vamos a seguir avanzando en el tiempo, en el período llamado de entreguerras (entre al 1ª y la 2ª Guerra Mundial). En este período sucedió la primera gran crisis económica del capitalismo, conocida como Crisis de 1929 (o tambien Crack de 1929 o la Gran Depresión).

Esta parte del temario la tenéis en vuestro libro de texto en las páginas 171-173. Sin embargo creo que los dos videos que os voy a poner a continuación, y la presentación pueden aclararos más las cosas. Es un tema con una cierta complejidad, pero que estoy seguros que sois capaces de comprender con esta información.

Acabada la 1ª Guerra Mundial y superados los primeros años de posguerra comienza una etapa de crecimiento económico y desarrollo social conocida como los "Felices años 20", que se romperá bruscamente con la Crisis de 1929.

Observa estos 3 videos:







Y por último una explicación de la crisis en "practicopedia", sistema que ya os he mostrado en otras ocasiones.




(Video extra, no es preciso verlo)
EL CRACK DE 1929 EN ACADEMIA PLAY (es una información más compleja, pero está bien explicado).


PRESENTACIÓN SOBRE LA CRISIS QUE SUELO EMPLEAR CUANDO EXPLICO LA CRISIS DE 1929 EN CLASE. Es importante que veas con calma la presentación, especialmente, los esquemas de las diapositivas 3 y 6.




ACTIVIDADES.

TAREA 1
*Libro de texto, pg 174-175, actividades 4, 5 y 11.
*Explica con tus palabras las dos causas de la crisis (sobreproducción, y caida del valor de las acciones)

TAREA 2
Lee los dos textos siguientes y contesta a las cuestiones: 
TEXTO 1
“El verano de 1932 fue probablemente el punto más bajo de la depresión. Todo era muy sencillo: nadie tenía dinero. El que sería el último gobierno republicano en el curso de dos décadas estaba a punto de recibir el finiquito, sin ideas, y para nosotros como si dijéramos en el cubo de la basura, falto incluso de la retórica de la esperanza. Los recuerdos que tengo de aquel año (...) Me configuraban una ciudad fantasma que poco a poco se iba cubriendo de polvo, manzana tras manzana, cada vez con más rótulos de SE TRASPASA en sucios escaparates de tiendas y talleres abiertos muchos años antes y en la actualidad cerrados. Fue también el año de las colas en las panaderías, de hombres sanos y robustos que formaban en batallones de seis y ocho en fondo a lo largo del muro de algún almacén, en espera de que este o aquel organismo municipal improvisado, o el Ejército de Salvación o cualquier iglesia, les diese un tazón de caldo o un panecillo.”
A. Miller. Vueltas al tiempo. 

a) Haz un resumen de los problemas que plantea y sitúalas en su contexto histórico.
b) ¿Qué consecuencias de la crisis aparecen claramente reflejadas?

TEXTO 2
“Muy pronto, un negocio mucho más atractivo que el teatral atrajo mi atención y la de mi país. Era un asuntillo llamado mercado de valores (...). Si uno compraba ochenta mil dólares de acciones, sólo tenía que pagar en efectivo veinte mil, el resto se le dejaba a deber al agente (...). El mercado seguía subiendo y subiendo (...). Lo más sorprendente del mercado en 1929 era que nadie vendía una sola acción. La gente compraba sin cesar (...). El fontanero, el carnicero, el hombre del hielo, todos anhelando hacerse ricos arrojaban sus mezquinos salarios –y en muchos casos los ahorros de toda la vida– en Wall Street (...). Un buen día el mercado empezó a vacilar. Algunos de los clientes más nerviosos fueron presa del pánico y empezaron a vender (...); al principio las ventas se hacían ordenadamente, pero pronto el pánico echó a un lado el buen juicio y todos empezaron a lanzar al ruedo sus valores (...) y los agentes empezaron a vender acciones a cualquier precio (...). Luego, un día, Wall Street tiró la toalla y se derrumbó. Eso de la toalla es una frase adecuada porque para entonces todo el país estaba llorando.”
Groucho Marx. Groucho y yo, 1981.
c) El texto está escrito por un humorista y tiene un tono irónico pero habla de cosas muy serias: resume su contenido.
d) ¿Qué nos quiere trasmitir sobre lo que ocurrió en 1929? Explícalo con tus palabras.


TAREA 3 (VOLUNTARIA)
La literatura, así como el cine o la fotografía, reflejaron muy bien la crisis y sus consecuencias. "Las Uvas de la Ira", novela de John Steinbeck, que dio lugar también a un texto.    

AQUÍ TIENES UN PAR DE VIDEOS SOBRE LA RELACIÓN ENTRE LA NOVELA Y LA CRISIS.


HAZ UNA REDACCIÓN EN LA QUE SE HABLE DE LOS SIGUIENTE:
*¿Qué aspectos de la crisis aparecen reflejados en la película y la novela?
*La película y la novela se centran en la crisis en el campo, comenta qué tiene de específico la crisis agrícola. 
*¿Qué sensación o sentimientos te producen lo que has visto en las imágenes?


jueves, 24 de marzo de 2011

LA CRISIS DE 1929

He aquí los materiales que hemos utilizado en clase para tratar la crisis de 1929. EN primer lugar la presentación de diapositivas.

Aquí tenéis un video explicativo de la crisis.
 

IMÁGENES DE LA CRISIS DEL 29 (EL MUNDO, OCTUBRE 2019)



LA HIPERINFLACIÓN EN LOS AÑOS 20 (EJEMPLO DE ALEMANIA)

Resultat d'imatges de hiperinflacion años 20

Resultat d'imatges de hiperinflacion años 20

Resultat d'imatges de hiperinflacion años 20

Imatge relacionada




Y por último una explicación de la crisis en "practicopedia", sistema que ya os he mostrado en otras ocasiones.




En el siguiente enlace podréis encontrar información interesante sobre la vida cotidiana y las mentalidades en los llamados "felices años 20". Leemos uno de los apartados y lo compartimos con los compañeros. 


EL CRACK DE 1929 EN ACADEMIA PLAY



TRABAJO A REALIZAR.
Investiga en la literatura (página 172 de tu libro de texto).

Realiza las actividades 20, 21 y 22. Para ello necesitarás leer dos capítulos de "Las uvas de la ira" de John Steinbeck. En este enlace podéis encontrarlos.

OJO: PREFIERO UN TRABAJO SENCILLO, PERO PERSONAL, QUE OS DEDIQUEIS A COPIAR Y PEGAR... ¡POR FAVOR!
ENVIAD EL RESULTADO AL CORREO (jaimecasts@abadsola.com)

Aqui tenéis un video sobre la relación de la novela con la crisis
 



Y AQUÍ UNOS FRAGMENTOS DE LA PELÍCULA DE JOHN FORD