ACTIVIDADES DE LA SEMANA 6-8 ABRIL TAREA 1. Lee las páginas 157-158 de tu libro de texto sobre la época de Stalin. Realiza las actividades 4 y 5 de la página 159. Realiza también la actividad 6 de la página 159, pero antes mira los siguientes fragmentos de la película Doctor Zhivago (el segundo está en inglés, se que en youtube está también en castellano pero no lo he encontrado, de todos modos se entiende perfectamente).
¿Hay alguna relación entre lo que sucede y de lo que se habla en las escenas y el texto de la actividad 6?
TAREA 2 La URSS siguió siendo un estado comunista hasta 1991. Lee el punto 2.3 del tema 11 (pgs. 261-262). *Elabora un resumen (muy resumido) de lo ocurrió en la URSS entre la muerte de Stalin y la caída de la URSS. *Después contesta a las actividades 3 y 5ac. *Explica en un párrafo (que no sea un copio y pego, si no escrito por ti), quién fue Mijail Gorbachov y que importancia tuvo en el final de la URSS.
TODAS LAS TAREAS SE PONDRÁN EN UN WORD QUE ME ENVIARÉIS POR MAIL. TAREA VOLUNTARIA PARA PASCUA
Para esta Pascua atípica, en la que nos vamos a quedar en casa, os doy la posibilidad de hacer un trabajo extra que creo que os puede interesar. Se trata de ver una antigua película, que está libre en youtube, subtitulada al español, que es una de las más famosas inspiradas en los hechos de la Revolución Rusa. Se trata de que os leáis la doble página de vuestro libro (pg 154-155). Técnica de trabajo: El cine y la historia. Una vez vista habría que hacer una Análisis y comentario siguiendo el guión de la página 155.
Hay otra película muy famosa sobre la Revolución Rusa, que también está libre en youtube, que se llama El Doctor Zhivago (el problema que tiene es que es larguísima, pero es muy interesante) Si alguien prefiere trabajar sobre esta segunda película en vez de sobre El Acorazado Potemkin, puede hacerlo, siguiendo el mismo guión de la página 155. La película esta subtitulada en castellano, seguro que es una película que podéis encontrar en otros lugares. Ánimo Perdonad, no está libre en Youtube, me confundí, si alguien la puede conseguir o verla en alguna plataforma o alguna televisión, estupendo, si no tenéis la anterior.
HACEMOS UN MURAL SOBRE LA REVOLUCIÓN RUSA: Después de haber trabajado la semana anterior sobre el desarrollo de la Revolución Rusa, en esta no vamos a avanzar más contenido, tan sólo vamos a aprender a utilizar una herramienta que os puede servir para otras asignaturas y que permite realizar magníficos murales on-line. La herramienta a la que me refiero es LINOIT, podéis acceder a ella desde este link: LINOIT En el siguiente tutorial tenéis una muy buena y minuciosa explicación de cómo funciona la herramienta. De todos modos, vosotros, que sois muy habilidosos con todo esto, seguro que la hacéis funcionar sin problema.
LINOIT: HACER MURALES ON-LINE
TAREA: Se trata de realizar un mural con la herramienta LINOIT: *Opción 1: hacer un mural de forma individual, con las partes que os indicaré más abajo. *Opción 2: hacer un mural de forma colaborativa, entre 2 compañeros de clase. Para ello tendréis que mirar bien el tutorial anterior que os explica cómo hacerlo. ¿QUÉ DEBE CONTENER EL MURAL? En principio el contenido es libre, pero tiene que ser un mural en el que quede claro lo esencial de la REVOLUCIÓN RUSA. ELEMENTOS POSIBLES: *Pequeños videos (siempre breves y acompañados de un comentario o análisis) *Imágenes de personas, acontecimientos, símbolos, edificios... (siempre acompañados de un comentario o analisis). *Pequeños esquemas de algún aspecto o parte del tema, hechos con otra herramienta on-line (BUBBL.US), os dejo link y tutorial (hay que bajarlos como imagen):
*Caricaturas o carteles propagandísticos (siempre acompañados de un comentario o analisis). *Algún texto (pero debe ser muy breve) o frase de alguno de los personajes clave de la Revolución (siempre acompañados de un comentario o análisis). *Anécdotas, curiosidades... relacionadas con la Revolución Rusa y/o con sus protagonistas. *Otras ideas: investigar sobre los GULAGS, o sobre la CHECA, o sobre RASPUTÍN, o sobre lo que sucedió a TROTSKI PODÉIS HACER UN MUY BUEN TRABAJO, CREATIVO Y ALTERNATIVO. ESO ESPERO DE VOSOTROS. ÁNIMO
EL RESULTADO FINAL SERÁ UN LINOIT ESPECTACULAR, NO ME CABE DUDA QUE COMPARTIRÉIS CONMIGO O CUYO ENLACE ME ENVIARÉIS, DE MANERA QUE PUEDA ACCEDER Y VERLO BIEN. ÁNIMO, SEGURO QUE ME SORPRENDÉIS.
El himno de la URSS. Ilustrado con carteles de propaganda soviética.
Imágenes de los últimos Romanov
¡Tú! Alístate en el ejército.
Los carteles propagandísticos se parecen mucho, incluso entre culturas e ideologías muy enfrentadas.
En este cartel se pide la participación del pueblo en el Ejército Rojo, y fue creado por Trotsky en la guerra civil provocada tras el triunfo bolchevique en Octubre de 1917.
Este cartel tiene su origen en otro británico que llamaba a la movilización británica en la Gran Guerra, y que tenía como protagonista a Lord Kitchner.
Pero el más famosos es este, con el Tío Sam que pide también el ingreso en el ejército, en este caso norteamericano.
Menos conocido, y más dramático, es este cartel de la Guerra Civil española donde un soldado republicano malherido se dirige al espectador preguntándole "Y tu, ¿ qué has hecho por la victoria?
Fijaos que son todos carteles con una finalidad bélica similar y con una apelación directa a aquella persona que está viéndolo. Y es que un buen cartel ha de ser, ante todo, un golpe visual muy directo, un "puñetazo" a la vista del espectador.
CONTESTA A LAS SIGUIENTES CUESTIONES SOBRE EL VIDEO ANTERIOR:
1) ¿Qué tres resultados de la Revolución Rusa se anuncian al principio del video?
2) A continuación el video nos habla de las causas, asunto que ya vimos en clase, contesta:
a) ¿A qué guerras se refiere como causas de la Revolución Rusa?
b) ¿A qué causas económicas concretas se refiere?
c) ¿Habla de una causa a la que no hicimos referencia en el ejercicio hecho en clase?
3) El video se refiere a dos fases de la revolución, como si fueran 2 revoluciones...
a) ¿En qué momento se da cada una?
b) ¿Quién encabezó el primer gobierno provisinal?
c) ¿Qué personaje importante llegó a Rusia en aquel momento?
d) ¿Fue violenta esta primera fase?
4) Explica qué fueron los soviets y qué papel jugaron en la Revolución.
5) ¿Cómo se llamaba el partido fundado por Lenin? ¿Qué tendencia política tenía? ¿Cuál era su objetivo político?
6) ¿Por qué empezó a ser cuestionado el gobierno provisional? ¿Quién fue Trotski?
7) ¿Cómo fue la segunda fase de la Revolución, la de octubre?
8) Sobre la Revolución de octubre y sus consecuencias
a) ¿Qué era una checa?
b) ¿A quién enfrentó la guerra civil?
c) ¿Qué nuevo nombre recibió la antigua Rusia?
d) ¿En qué ideología se basó el nuevo estado?
e) ¿Qué dos personajes se disputaron la posición de Lenin? ¿Quién triunfó? ¿Qué pasó con el derrotado?
II. EJERCICIO DE COMENTARIO DE TEXTOS.
COMENTARIO DE TEXTOS SOBRE LA REVOLUCIÓN RUSA.
TEXTO 1
“La agitación, en las capitales y en numerosas regiones de nuestro Imperio, llenan nuestro corazón de una gran pesada pena. El bienestar del soberano ruso es inseparable del bienestar de sus pueblos, y el dolor de éstos es su dolor. El gran voto del juramento imperial Nos ordena esforzarnos con toda la potencia de Nuestra razón, con toda la fuerza de Nuestra autoridad, para poner fin lo más pronto posible a esta agitación tan peligrosa para el Estado (...). Nos, imponemos al gobierno la obligación e ejecutar Nuestra voluntad inflexible: 1º Conceder a la población la libertad civil, establecida de una manera inquebrantable sobre la base de la inviolabilidad personal, y las libertades de conciencia, de reunión y de asociación. 2ª No obstaculizar las elecciones a la Duma Imperial y admitir la participación en las elecciones de las clases de población que han sido privadas hasta ahora del derecho de voto. 3º Establecer una regla inquebrantable que cualquier ley no será efectiva sin la sanción de la Duma Imperial y que los representantes del pueblo tendrán los medios para participar realmente en el control de la legalidad de los actos realizados por los miembros de Nuestra administración.”
Manifiesto de Octubre de Nicolás II “Decreto Imperial de 30 de octubre de 1905".
Di de qué tipo de texto se trata y haz un resumen en 2-3 líneas de su contenido.
Sitúa el texto en su contexto dentro de los hechos estudiados de la Revolución Rusa. ¡Con qué momento de la Revolución lo identificas? ¿Qué importancia histórica tuvo?
¿Se observa en él el tipo de gobierno que había en Rusia en 1905? ¿Cómo?
¿Tiene relación con alguna de las causas de la Revolución de 1917? ¿Con cuál?
¿Se cumplió el Decreto Imperial? Justifica tu respuesta.
TEXTO 2
“El antiguo régimen ha llevado al país a la ruina y a la población al hambre. Era imposible soportarlo por más tiempo, y los habitantes de Petrogrado han salido a las calles para manifestar su descontento. Han sido recibidos a balazos. En lugar de pan han recibido plomo. Pero los soldados se han negado a cargar contra el pueblo y se han vuelto contra el gobierno. Juntos, se apoderaron de los arsenales, los fusiles e importantes órganos del poder. El combate continúa y debe llevarse hasta el final. El viejo poder debe ser derrocado para dar lugar a un gobierno popular. A fin de ganar esta lucha por la democracia, el pueblo debe crear sus propios órganos de gobierno. Ayer, 27 de febrero, se formó un Soviet de diputados obreros compuesto por representantes de las fábricas, talleres, partidos y organizaciones democráticas socialistas. El Soviet, instalado en la Duma, se ha fijado como tarea esencial organizar las fuerzas populares y luchar por la consolidación de la libertad política y del gobierno popular.” Invitamos a toda la población a adherirse inmediatamente al Soviet, y a organizar comités locales en los barrios y a tomar en sus manos el gobierno de los asuntos locales. Todos juntos, unidas nuestras fuerzas, venceremos hasta barrer completamente al viejo gobierno y reunir una Asamblea constituyente sobre las bases del sufragio universal, igual, secreto y directo.”
Arenga publicada en Isvestia, periódico portavoz del Soviet. 15 de marzo de 1917.
Di de qué tipo de texto se trata y haz un resumen en 2-3 líneas de su contenido.
Sitúa el texto en su contexto dentro de los hechos estudiados de la Revolución Rusa. ¡Con qué momento de la Revolución lo identificas? ¿Qué importancia histórica tuvo?
¿Qué causas de la Revolución aparecen en este fragmento?
¿Qué significa “arenga”? ¿Por qué se arenga a la población?
¿Qué se pide en el último párrafo?
TEXTO 3
TESIS DE ABRIL (LENIN)
"1. En nuestra actitud ante la guerra, que por parte de Rusia sigue siendo indiscutiblemente una guerra imperialista, de rapiña… es que es intolerable ...
2. La peculiaridad del momento actual en Rusia consiste en el paso de la primera etapa de la revolución, que ha dado el poder a la burguesía por carecer el proletariado del grado necesario de conciencia y de organización, a su segunda etapa, que debe poner el poder en manos del proletariado y de las capas pobres del campesinado....
3. Ningún apoyo al Gobierno Provisional; explicar la completa falsedad de todas sus promesas. Desenmascarar a este gobierno, que es un gobierno de capitalistas...
4. Reconocer que, en la mayor parte de los Soviets de diputados obreros, nuestro partido está en minoría y, por el momento, en una minoría reducida, frente al bloque de todos los elementos pequeño burgueses y ... Explicar a las masas que los Soviets de diputados obreros son la única forma posible de gobierno revolucionario (...).
5. No a una república parlamentaria -volver a ella desde los Soviets de diputados obreros sería dar un paso atrás- sino una república de los Soviets de diputados obreros, braceros y campesinos en todo el país, de abajo arriba.
6. En el programa agrario, trasladar el centro de gravedad a los Soviets de diputados braceros. Confiscación de todas las tierras de los latifundios. Nacionalización de todas las tierras del país, de las que dispondrán los Soviets locales de diputados braceros y campesinos (...).
7. Fusión inmediata de todos los bancos del país en un Banco Nacional único, sometido al control de los Soviets de diputados obreros.
V.I.U. Lenin. Tesis de abril. 3 de abril de 1917.
Di de qué tipo de texto se trata y haz un resumen en 2-3 líneas de su contenido.
Sitúa el texto en su contexto dentro de los hechos estudiados de la Revolución Rusa. ¡Con qué momento de la Revolución lo identificas? ¿Qué importancia histórica tuvo?
¿Qué eran los sóviets? ¿Qué papel tendrán durante la Revolución?
¿Qué aspectos de este texto se relacionan con las ideas del comunismo?
TEXTO 4
“Mediante la Revolución de Octubre la clase trabajadora había esperado lograr su emancipación. Pero el resultado ha sido una mayor esclavización de los seres humanos. El poder de la monarquía, con su policía y su gendarmería, ha pasado a manos de los usurpadores comunistas, que han dado al pueblo no la libertad sino el constante temor de ser torturados en la Checa (...). A través del control estatal de los sindicatos han encadenado a los trabajadores a sus máquinas. (...) A las protestas de los campesinos, expresadas en alzamientos espontáneos, y a las de los obreros, cuyas condiciones de vida les han empujado a la huelga, han respondido con ejecuciones en masa y un derramamiento de sangre que excede incluso al de los generales zaristas. La Rusia de los trabajadores, la primera que levantó la roja bandera de la liberación, está empapada en sangre.”
Declaración de los marineros sublevados de Kronstadt. 8 de marzo de 1921.
Di de qué tipo de texto se trata y haz un resumen en 2-3 líneas de su contenido.
Sitúa el texto en su contexto dentro de los hechos estudiados de la Revolución Rusa. ¡Con qué momento de la Revolución lo identificas? ¿Qué importancia histórica tuvo?
¿Está el escrito a favor o en contra de la revolución? Explica las razones
![Anastasia [Reino Unido] [DVD]: Amazon.es: Meg Ryan, John Cusack ...](https://images-na.ssl-images-amazon.com/images/I/818CbDAj8iL._SY445_.jpg)
