PARA ESTUDIAR LA LLEGADA AL PODER DE LOS AUSTRIA Y EL REINADO DE SUS DOS PRIMEROS REYES, LOS MÁS IMPORTANTES, VAMOS A REALIZAR UNA PRESENTACIÓN. EL REINADO DE CARLOS V Y FELIPE II Después de la muerte de los Reyes Católicos y de la temprana muerte también de su heredero Felipe el Hermoso (Felipe I) y la enfermedad de su esposa (Juana la Loca), la Corona recayó en el hijo de éstos, conocido como Carlos I de la monarquía hispánica o Carlos V del Sacro Imperio Germánico. Con ellos se incia la dinastía de los Austria formada por 6 reyes que reinaron en la Península Ibérica en los siglos XVI y XVII Mapa Mental creado con GoConqr por Jaime Castillo Sainz
Mírad este vídeo, sobre todo en lo referente a los reinados de Felipe I, Carlos I y Felipe II (hasta el minuto 3:38)
LEED VUESTRO LIBRO DE TEXTO (páginas 182-187) TAREA Realizar una presentación sobre los 2 reyes del siglo XVI (Calos I/V y Felipe II), que suponen un período de esplendor o de hegemonía hispánica en el mundo. GUIÓN DE LA PRESENTACIÓN (ES ORIENTATIVO, PODÉIS EMPLEAR MÁS DIAPOSITIVAS EN ALGÚN PUNTO SI LAS NECESITÁIS): Diapositiva 1/2: El IMPERIO DE CARLOS V *Territorios que dominó *Procedencia de su herencia. *algún mapa y alguna imagen del rey.
Diapositiva 3/4: LOS PROBLEMAS EXTERIORES DEL REINADO DE CARLOS V *Guerras ( con Francia, contra el papado, contra el Imperio Otomano y contra los protestantes).
Diapositiva 5: PROBLEMAS INTERNOS EN EL REINADO DE CARLOS V (REBELIONES, pg 186 del libro) *Comunidades y Germanias *Explicación breve. *Imagen relacionada. Diapositiva 6 LA MONARQUÍA DE FELIPE II *Herencia y gobierno Diapositiva 7/8 LUCHA POR LA HEGEMONÍA EN EUROPA (CONFLICTOS) *Problemas económicos *Guerras en Europa. Diapositiva 9 PROBLEMAS INTERNOS EN EL REINADO DE FELIPE II (REBELIONES, pg 186 del libro) *Alpujarras y Aragón. *Explicación breve. *Imagen relacionada. DIAPOSITIVAS EXTRA (voluntario, para mejorar nota) *CARLOS I Y LOS PROTESTANTES (BATALLA DE MUHLBERG) *LAS GERMANIAS EN VALENCIA (Carlos I) *LA BATALLA DE LEPANTO (Felipe II) *LA ARMADA INVENCIBLE (Felipe II)
NO QUIERO UN TRABAJO CON MUCHO TEXTO COPIADO DEL LIBRO O DE INTERNET. QUIERO TEXTOS CORTOS, SÍNTESIS DE LA INFORMACIÓN DEL LIBRO, Y BASTANTE IMAGEN, DE MANERA QUE SEA UN TRABAJO BONITO Y BIEN ILUSTRADO. PODÉIS HACER UNA GRAN TRABAJO, ÁNIMO
Una vez trabajado el descubrimiento y la conquista de América y sus consecuencias más destacadas, vamos a situarnos entre los siglos XV y XVI, para estudiar cómo cambiaron los estados en el tránsito entre la Edad Media y la Edad Moderna, centrándonos en este momento en las características de la Edad Moderna. Una de las características más importantes de este cambio va a ser la aparición de un nuevo modelo de ESTADO, que deja atrás a las Monarquías Feudales (Edad Media), para dar paso a las Monarquías Autoritarias. Mira el siguiente esquema basado en la información más esencial de las páginas 154-155. Después de ver el esquema, lee esas dos páginas. Espero que entiendas las ideas básicas. (Puedes hacerlo más grande)
A continuación, para que comprendas mejor esas ideas observa este vídeo de un profesor de secundaria que tiene una magnífica colección de vídeos en los que explica los diferentes conceptos del temario de Ciencias Sociales de ESO, su nombre es Juan Antonio Lucero. Quiero que veas desde el principio hasta el minuto 5'45, después habla del Descubrimiento de América, algo que ya hemos trabajado.
Aquí tenéis otro ejemplo de esquema con las características básicas de los nuevos estados modernos (Monarquía Autoritaria)
El Estado Moderno: las
monarquías autoritarias
Los reyes o monarcas se aliaron con la burguesía (comerciantes y
banqueros) porque les pagaban impuestos y les pedían préstamos a los
banqueros. La consecuencia fue un aumento de los ingresos de los monarcas. Con
más dinero pudieron contratar a más personas, es decir más soldados y funcionarios (personas que
obedecían al monarca y vigilaban que se cumplieran sus órdenes). Con
poderosos ejércitos de mercenarios consiguieron
vencer a los nobles que les desobedecían. Los funcionarios se agrupan según su
tarea formando instituciones,
todas ellas forman el Estado
moderno. Este nuevo tipo de monarquía en la que el rey tiene más poder
sobre el territorio y sus habitantes se llama monarquía autoritaria.
Los
estados (conjunto de instituciones que gobierna y administran un territorio) se
hicieron más eficaces al contar con:
Funcionarios
reales, personas que obedecen al monarca y vigilan para que se cumplan sus
órdenes. De esta forma podían encargarse de tareas que hasta ese momento hacían
los nobles, como la justicia o la recaudación de impuestos. Se ampliaron o se
crearon nuevas instituciones: organismos compuestos por funcionarios
con una labor determinada y organizados jerárquicamente.
Contrataron
a mercenarios por lo que los ejércitos reales se hicieron mucho más
fuertes que las mesnadas (ejércitos privados) de los nobles.
El
sistema formado por todas las instituciones es lo que llamamos Estado
moderno. Este nuevo tipo de monarquía en la que el rey tiene más poder
sobre el territorio y sus habitantes se llama monarquía autoritaria.
Algunos de los primeros reyes que podemos considerar los primeros representantes de la monarquía autoritaria fueros: los Reyes Católicos en España; Enrique VIII, rey de Inglaterra y Francisco I, rey de Francia.
Aqui tenéis a Enrique VIII y Francisco I
Y aquí a los Reyes Católicos (Fernando de Aragón e Isabel de Castilla):
ACTIVIDADES
TAREA
1. Actividad de comprensión.
a) ¿Cómo
consiguieron aumentar sus ingresos los monarcas?
b) ¿Qué
es un funcionario?
c) ¿Qué
es una institución?
d) ¿Qué es un mercenario? ¿Por qué podemos decir que los ejércitos modernos eran diferentes que los de la época medieval?
e) ¿Por qué podemos decir que un monarca autoritario era más poderoso que uno de época medieval?
f) De todas las características de la monarquía cuál te parece la más importante y por qué?
TAREA 2. Lee el texto y contesta.
“De aquí nace
la cuestión de si es mejor ser amado que temido o viceversa. Respóndase que
convendría ser lo uno y lo otro simultáneamente, pero como es difícil conseguir
ambas cosas al mismo tiempo, el partido más seguro consistirá en ser temido
antes que amado. Los hombres tienen menos miedo en ofender al que se hace amar
que al que se hace temer… del temor se conserva por medio del castigo, que no
te abandona jamás…El buen príncipe con frecuencia se ve obligado, para mantener al Estado, a
obrar contra la humanidad, contra la caridad, contra la religión misma. Es
menester, pues, que tenga el espíritu bastante flexible para girar a todos los
lados según sople el viento y lo ordenen los accidentes de la fortuna; es
menester, como he dicho, que no se aparte mientras pueda de la vía del bien,
pero que en caso necesario sepa entrar en la del mal…”
Nicolás de
Maquiavelo, El Príncipe, 1513
a) Según la opinión de Maquiavelo, ¿qué es mejor para el príncipe (o sea para el rey), ser amado o ser temido? ¿Por qué?
b) Según Maquiavelo, ¿ el Príncipe debe hacer siempre el bien? Razona tu respuesta.
c) Según lo que se puede deducir del texto, ¿por qué es correcto que en ocasiones el Príncipe haga el mal? ¿Con qué objetivo lo haría?
d) ¿Crees que este tipo de política y moral son correctas? ¿Por qué?
TAREA 3 (VOLUNTARIA, AVANCE DE LO DE LA PRÓXIMA SEMANA)
La próxima semana trabajaremos sobre el reinado de los Reyes Católicos, ejemplo de monarquía autoritaria en nuestro territorio (pgs. 160-163 de tu libro de texto).
Si esta semana tienes tiempo y quieres ir investigando, puedes empezar a trabajar en un herramienta informática que se llama LINOIT. Sirve para hacer murales virtuales.
Te dejo el enlace con la página y un tutorial para que la vayas conociendo. Es muy importante desde el principio marcar vuestros murales como públicos, para que luego yo los pueda ver.
Podéis empezar a recopilar imágenes y material sobre los Reyes Católicos para ese mural, que seguiremos trabajando la próxima semana.
LINOIT En el siguiente tutorial tenéis una muy buena y minuciosa explicación de cómo funciona la herramienta. De todos modos, vosotros, que sois muy habilidosos con todo esto, seguro que la hacéis funcionar sin problema.
VIDEOS Y OTROS RECURSOS CARLOS I LA AMÉRICA ESPAÑOLA EN LOS SIGLOS XVI Y XVII
SECUENCIA DE LA PELÍCULA "EL CAPITÁN ALATRISTE" SITUADA EN EL SIGLO XVII, DONDE APARECEN LOS EJÉRCITOS ESPAÑOLES EN FLANDES (LOS TERCIOS) PIQUEROS ARCABUCEROS UNA FORMA DIFERENTE DE VER AL CONDE-DUQUE DE OLIVARES
ACTIVIDADES INTERACTIVAS: 1) TEST SOBRE LOS AUSTRIAS 2) CRUCIGRAMA VISUAL DE LOS AUSTRIAS 3) CRUCIGRAMA CON CONCEPTOS SOBRE EL TEMA 4) UNIR CONCEPTOS DEL TEMA 5) MAPA DE LAS POSESIONES DE FELIPE II 6) COMPLETA EL TEXTO SOBRE LA POLÍTICA DEL CONDE-DUQUE DE OLIVARES. 7) TEST SOBRE LOS MORISCOS 8) OTRO TEST SOBRE LOS AUSTRIAS 9) SEÑALA LOS TERRITORIOS HEREDADOS POR CARLOS I EN EL MAPA 10) RELACIONAR CONCEPTOS DE LA ÉPOCA DE LOS AUSTRIAS 11) IDENTIFICA LOS DISTINTOS AUSTRIAS.
Un cuadro de la realeza: la familia de Felipe V, de Van Loo
FELIPE V DE BORBÓN
En plena Guerra de Sucesión, Felipe V inicia sus Decretos de Nueva Planta, toda una verdadera revolución en el sistema político de España (en realidad, sólo a partir de ellos deberíamos hablar de España y no las Españas anteriores) Como podéis ver en el texto el principal objetivo serán los territorios del reino de Aragón (Cataluña, Valencia y Baleares) a los que se privan de sus fueros (leyes tradicionales que habían pervivido desde la Edad Media y que ni siquiera los Reyes Católicos habían suprimido), aprovechando la propia guerra en la que eran enemigos de los borbones (siempre apoyaron al archiduque Carlos) Entre estos fueros se encuentra la lengua (el castellano será el idioma de la Real Audiencia, es decir, oficial), las Cortes (que hacían las leyes propias), las diputaciones (el poder ejecutivo)....
En vez de ellos se ponen en estos territorios las normas vigentes en el Reino de Castilla (con unas cortes mucho menos controladoras del poder real). Entre las figuras castellanas se imponen también los Capitanes generales (que sustituyen al Virrey y es un verdadero delegado del poder real en los antiguos reinos, con ejército a su mando), los corregidores regidores en las ciudades y municipios (que sustituyen a concellers). Todas estas pérdidas son las que se conmemoran en la Diada de Cataluña, por ejemplo
Curiosamente, los territorios vascos y navarros, también con sus propios fueros, no fueron desprovistos de ellos, pues desde el principio de la guerra de Sucesión fueron leales a Felipe V (esto influirá mucho en el posterior nacionalismo de ambas zonas)
COMENTARIO DE TEXTO LOS DECRETOS DE NUEVA PLANTA
“Considerando haber perdido los reinos de Aragón y Valencia y todos sus habitantespor la rebelión que cometieron, faltando enteramente así al juramento de fidelidad queme hicieron como a su legítimo Rey y Señor, todos los fueros, privilegios, exenciones ylibertades que gozaban y que con tan liberal mano se les habían concedido, sí por micomo por los señores reyes mis predecesores, en esta monarquía se añade ahora la delderecho de conquista (…) y considerando también que uno de los principales tributosde la soberanía es la imposición y derogación de las leyes (…) He juzgado porconveniente, sí por esto como por mi deseo de reducir todos mis reinos a launiformidad de unas mismas leyes, usos, costumbres y tribunales, gobernándoseigualmente por las leyes de Castilla, tan loables y plausibles en todo el universo, aboliry derogar enteramente (…) todos los referidos fueros y privilegios, prácticas ycostumbres hasta aquí observadas en los referidos reinos de Aragón y Valencia, siendomi voluntad que éstos se reduzcan a las leyes de Castilla (…)Buen Retiro, a 29 de junio de 1707” a) ¿Quien escribio este documento? ¿Por que lo hizo? b) Redacta unas líneas sobre el personaje y su importancia en la historia de España. c) Explica la importancia histórica del texto, y relaciónalo con los acontecimientos ocurridos en su época y con las consecuencias que ha tenido con posterioridad.
1. ¿A qué se debió el gran descenso demográfico experimentado en el Diecisiete?
2. ¿Qué reyes gobernaron en España durante el siglo XVII? Anota la cronología de sus reinados.
3. ¿Quiénes eran los “validos”? ¿Qué carácterísticas tenía este cargo? Escribe los nombres de los validos de Felipe III y Felipe IV.
4. Felipe IV y su valido proyectaron devolver a la Monarquía Hispánica el prestigio del siglo anterior ¿Cómo pretendían llevarlo a a cabo? ¿Cuál fue el objetivo del valido de Felipe IV?.
5. Como respuesta a esa política, el año 1640 se va a caracterizar por las revueltas de Cataluña y Portugal ¿Qué consecuencias tuvieron?
EL FINAL DE LOS AUSTRIA Y LA LLEGADA DE LOS BORBONES
