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domingo, 12 de diciembre de 2021

LA DESLOCALIZACIÓN INDUSTRIAL

Uno de los fenómenos más importantes en la industria del mundo actual es el de la deslocalización.

La deslocalización es, básicamente, un proceso por el cual algunas de las industrias que tradicionalmente estaban ubicadas en los países desarrollados se ha ido trasladando a otros países menos desarrollados.

Mira la explicación del siguiente video:



Claro que también se puede presentar la misma cuestión desde un punto de vista más irónico y menos serio:









viernes, 4 de diciembre de 2020

MULTINACIONALES, DESLOCALIZACIÓN Y MUNDIALIZACIÓN DE LOS PROCESOS PRODUCTIVOS

¿QUÉ ES LA DESLOCALIZACIÓN?


LEE ESTA NOTICIA:

¿Por qué la fábrica de Phillips en Barcelona se deslocalizó a Polonia?


EFECTOS DE LA DESLOCALIZACIÓN

La ciudad de Detroit fue la joya de la industria automovilística de EEUU. Incapaz de competir con sus rivales europeas y asiáticas, sus fábricas fueron cerrando, muchos barrios se despoblaron y la ciudad acabó enfrentándose a una bancarrota. En este vídeo puedes ver un recorrido a vuelo de pájaro por una de sus más famosas fábricas fantasmas.

Vídeo de Firegroundimages en Youtube.



 

La deslocalización industrial es uno de los grandes problemas/ventajas que afectan a la industria actual, consiste en trasladar toda o una parte de la actividad productiva de una empresa a otro país, que normalmente suele ser uno emergente o en desarrollo.


 

¿Desde dónde y hasta dónde se produce?



¿Este proceso tendrá ventajas o inconvenientes?

Depende a quién preguntes obtendrás una u otra respuesta. Si preguntamos a un empresario nos dirá que este proceso tiene ventajas para él porque puede producir lo mismo ahorrándose mucho dinero, tanto en infraestructuras como en salarios, impuestos... Sin embargo, si preguntas a los empleados de su antigua localización te responderán que sólo tiene inconvenientes, ya que la mayoría de ellos perdieron su trabajo.

 


 


Fragmento del programa "Salvados" sobre la deslocalización vista desde España.

Y... ¿Qué ocurre cuando una multinacional traslada su proceso productivo a un país emergente o en desarrollo?

Te invito a que lo compruebes tú mism@ a través de un documental titulado China Blue, filmado en 2005 y de producción estadounidense, donde podrás observar qué ocurre en una fábrica china de pantalones vaqueros desde la mirada de una de sus jóvenes empleadas, que consiguió grabarlo todo con cámaras ocultas.

China Blue from Victoria Utopian on Vimeo.

 

(Podéis ver algún fragmento para observar cómo se vive la deslocalización desde el punto de vista de los trabajadores de las fábricas deslocalizadas en países como China).


https://abrimosunaventanaalmundo.blogspot.com/2020/04/la-deslocalizacion-nos-destruye.html

****


EJERCICIO SOBRE DESLOCALIZACIÓN Y REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE UN FENÓMENO DE GEOGRAFÍA ECONÓMICA:


Hemos visto en clase el fenómeno de la deslocalización de la industria, y ya sabemos que la mayor parte de los objetos que utilizamos en nuestra vida cotidiana no se han fabricado en nuestro país.

Esta deslocalización supone el traslado de una parte o de todas las actividades productivas de una empresa de un país a otro.  El objetivo  de estas empresas multinacionales  es buscar  el mínimo coste y el máximo beneficio.

Para ver un ejemplo claro de este fenómeno vamos a hacer un ejercicio práctico:

¿DE DÓNDE VIENE NUESTRO CALZADO?

1) Vamos a observar todos el origen de nuestro calzado (zapatillas, botas, zapatos…)

2) Vamos a apuntar la marca y el estado(la nación) en el que se produjeron (“Made in…”)

3) Vamos a apuntar los datos en la pizarra y agruparlos. 

4)Buscaremos el país de origen de las multinacionales que fabricaron nuestro calzado (si alguna no es multinacional lo apuntamos también).
     
5) Calcularemos los porcentajes correspondientes para elaborar un gráfico circular o de sectores (hay que hacer el cálculo de los datos porcentual, y después hacer el cálculo de los grados de la circunferencia correspondientes 100%=360º).

6) Representamos los datos en un gráfico circular.



CUESTIONES:
a) ¿Cuál es el porcentaje de calzado fabricado en España? ¿Y en países occidentales y desarrollados?
b) ¿De qué países procede la mayor parte del calzado que gastamos?
c) ¿Qué conclusiones sacamos de estos datos?
d) ¿El calzado de la misma marca se produce siempre en el mismo país? ¿Por qué?

***

  


MUNDIALIZACIÓN O DIVISION MUNDIAL DE LA PRODUCCIÓN

Dos ejemplos sencillos de mundialización de la producción:

1) Hoy en día, en el comercio internacional de manufacturas, lo que vemos ya no se corresponde con la realidad: la etiqueta “fabricado en ...” puede ser engañosa. Veamos, por ejemplo, el nuevo invento de Apple, el iPad. Según un informe reciente, en los Estados Unidos el costo de un iPad de gama media importado de China es de unos 290 dólares. Ahora bien, el contenido chino sólo representa el 5 por ciento del valor comercial registrado por la aduana, mientras que la mayoría del contenido electrónico procede de hecho de Corea del Sur, el Japón y los Estados Unidos, y las baterías han sido fabricadas en China por una empresa japonesa.

2) Los productos electrónicos de consumo no son el único ejemplo de mundialización de la manufactura: en el caso del primer Airbus 380, que despegó de la ciudad de Toulouse, Francia, rumbo a su destino final de exportación en Singapur, las alas se habían fabricado en el Reino Unido y en España, mientras que la mayor parte de la cabina y el fuselaje se habían fabricado en Alemania. Incluso se podría impugnar el origen “europeo” de Airbus Industrie, dado que los motores eran de fabricación estadounidense y la compañía tiene más de 1.500 proveedores en 27 países.

Y otro más curioso:

3) Una foto que en sí misma no decía nada especial: un gran plano general del interior de una fábrica. Los obreros, ataviados con bata y gorrito, manipulaban alimentos que no se podían distinguir a esa distancia. La imagen adquiría su valor cuando uno leía el pie de foto y el artículo que la acompañaban. Las obreras (pues según el artículo, eran todas mujeres) estaban pelando gambas para su posterior congelado. Las gambas habían sido pescadas en Dinamarca o Noruega, no recuerdo bien, pero las habían enviado a Marruecos porque en Dinamarca o Noruega, resultaba más caro o más engorroso pelarlas. Es decir, la fábrica de la foto estaba en Marruecos y las obreras eran marroquíes. Lo curioso es que una vez preparadas, las gambas regresaban a Noruega (o Dinamarca) para su consumo. Leí este artículo hace unos diez años y empecé a entender, por fin, qué era eso de la globalización. El caso de las gambas congeladas no es único, claro, sino una muestra elocuente de lo que ocurre con la mayoría de los productos que consumimos hoy día. Basta leer la etiqueta de una camisa para imaginar un viaje de idas y vueltas trasatlánticas que hará soñar a cualquiera. La transformación del mercado mundial es un proceso imparable, así que cuando tengo ante mí una gamba pelada y envasada, acepto, aunque no sin cierta resignación, su ajetreado camino hasta llegar a una mesa europea.






domingo, 1 de diciembre de 2019

INTRODUCCIÓN AL SECTOR SECUNDARIO

COMENCEMOS A PENSAR SOBRE CUESTIONES DEL SECTOR SECUNDARIO

Observamos estas imágenes y contestamos:

1) ¿Qué veo?
2) ¿Qué me sugiere lo que veo?
3) ¿Qué preguntas, dudas o reflexiones me sugiere lo que veo?


IMAGEN 1
Resultado de imagen de industria robotizada


IMAGEN 2
Resultado de imagen de industria DEL TERCER MUNDO ESCLAVOS


IMAGEN 3
Resultado de imagen de FABRICA TERCER MUNDO ESCLAVOS


IMAGEN 4
Resultado de imagen de DESLOCALIZACION


IMAGEN 5
Resultado de imagen de contaminacion industrial




jueves, 27 de marzo de 2014

ACTIVIDADES DEL SECTOR SECUNDARIO

Todos debéis realizar, cada uno a su ritmo y en el orden que quiera las siguientes actividades que iré controlando. Vosotros debéis mediros el tiempo y decidir qué parte del trabajo podéis hacer en clase y qué parte debéis completar en casa para poder cumplir adecuadamente.
ACTIVIDADES OBLIGATORIAS: 2, 3, 4, 5, 7 y 8
ACTIVIDADES VOLUNTARIAS: 1, 6 y 9

ACTIVIDAD 1 (VOLUNTARIA)
CUESTIONARIO SOBRE UN MAPA DE ZONAS INDUSTRIALIZADAS
Observa el siguiente mapa y contesta a las cuestiones


a) Explica brevemente qué nos explica el mapa anterior.
b) ¿Qué zonas del mundo eran las más industrializadas tradicionalmente?
c) ¿A qué zonas del mundo se está trasladando la industrialización en las últimas décadas (regiones emergentes)?
d) ¿Que dos grandes regiones del mundo están en un proceso de crecimiento industrial?

ACTIVIDAD 2
COMENTARIO DE UN VIDEO
Se trata de observar este breve video sobre un ejemplo de deslocalización y escribir un breve resumen de su contenido: ideas clave, información que  ofrece…




ACTIVIDAD 3.
COMENTARIO DE TEXTO
“Cuando un estadounidense compra un automóvil Pontiac Le Mans, de General Motors, toma parte, sin saberlo ni quererlo, en una transacción internacional.
De los 20.000 dólares pagados a General Motors, alrededor de 6.000 van a Corea del Sur para retribuir el trabajo corriente y las operaciones de montaje del vehículo; 3.500 a Japón por los componentes avanzados (motores, ejes de transmisión y equipamiento electrónico); 1.500 a Alemania por la investigación y el diseño de la carrocería; 800 dólares a Taiwan, Singapur y, de nuevo, Japón por las pequeñas piezas y componentes mecánicos; 500 al Reino Unido por el marketing y la publicidad, y alrededor de 100 dólares a Irlanda y las islas Barbados por el tratamiento informático de datos. El resto va a los estrategas de Detroit, a algunos banqueros neoyorquinos y a los accionistas de General Motors.»
R. REICH, The work of nations.

a) ¿Cuántos países se ven implicados en la fabricación de un Pontiac Le Mans?
b) ¿Qué proporción aproximada de su precio total se queda en Estados Unidos y cuál se va a Asia y Europa?
c) ¿Dónde se localizan las actividades más complejas y que requieren una mayor formación? ¿Y las tareas que requieren más mano de obra? ¿A qué crees que es debido?
d) ¿Qué dos fenómenos propios de la industria actual refleja este texto? Explícalo brevemente.



ACTIVIDAD 4.
COMENTARIO DE IMÁGENES.
Comentar 2 imágenes a partir del guión siguiente. Las imágenes serán elegidas de las que hay en la siguiente entrada de este blog.
a) Tipo de industria que está representada (cuanto más concreta la respuesta mejor).
b) Descripción de lo que ves en la imagen (desde el punto de vista de la tecnología, la mano de obra, condiciones de trabajo, organización de la producción, nivel de contaminación…)
c) ¿Cuáles son los factores de localización industrial que más afectarán a ese tipo de industria?


ACTIVIDAD 5.
COMENTARIO DE NOTICIAS DE PRENSA
Lee las dos noticias (enlaces) y contesta a las cuestiones planteadas.

NOTICIA 1
a) Haz un breve resumen de la noticia.
b) Si Dulcesol abre una línea de montaje (una fábrica), ¿en qué se convierte?
c) Antes de abrir esa línea Dulcesol, ¿vendía ya en el extranjero? ¿Dónde? 
d) ¿Por qué parece ser una buena noticia?

NOTICIA 2
a) Resume en 1-2 líneas la idea central del artículo.
b) ¿Qué tiene que ver esta noticia con la globalización de la producción? Explícalo.
c) ¿Qué problemas pueden producirse, según se ve en la noticia, en este tipo de producción globalizada? Expresa tu opinión sobre la situación creada.


ACTIVIDAD 6.
COMENTAR TRES GRÁFICAS.
Observar los dos gráficos siguientes en vuestro libro de texto y contestad las cuestiones: 

a) Empleo y producción industrial en España 






b) Inversión en I+D en España, comparado con otros países de la UE (2010).



  • a1) ¿Cómo ha evolucionado el empleo y la producción industrial en España? Intenta hacer una descripción lo más clara posible.
  • a2) ¿Qué conclusiones sacas de la evolución del sector secundario en España entre 2007 y 2013? ¿Cómo explicarías esa evolución? ¿Por qué crees que se ha producido?
  • a3) Lo que nos muestra el gráfico ¿supone que la economía española va a peor o es posible otra interpretación? Explica bien tu respuesta.
  • b1) ¿Qué es I+D? ¿Qué crees que significa que una empresa o la economía de un país tienen una buena I+D? ¿Será positivo para la empresa o el país? ¿Por qué?
  • b2) ¿Cuál era la situación de España respecto a los demás países de la UE en inversión en I+D? ¿Y respecto a la media de los 27 países? ¿Se puede considerar buena o mala?
  • b3) ¿Qué problemas puede suponer esa posición para la industria española?
  • b4) ¿Qué medidas se podrían llevar adelante para cambiar esta situación?

ACTIVIDAD 7.
Escribir una noticia ficticia sobre industria

Vamos a imaginar que sois periodistas. Elegid uno de los 2 acontecimientos “inventados” que ahora os presento y elaborad sobre él una noticia de prensa, que debe tener aproximadamente entre 100 y 150 palabras y que debe responder a las preguntas fundamentales que se hacen los periodistas: ¿Quién? ¿Cuándo? ¿Dónde? ¿Qué? ¿Por qué?, así como una opinión argumentada o una valoración crítica sobre el hecho. Posibles temas:  

a) Una industria multinacional japonesa “KASIMATO” va a instalarse en Gandia, es contaminante, pero dará muchos puestos de trabajo.

b) Los gerentes de la industria “INSUPERABLES”, una fábrica de muebles, la más grande de Gandia (tiene 500 trabajadores) han decidido vendérsela a una multinacional y si se efectúa la venta, se llevarán la fábrica a otro país.

ACTIVIDAD 8.
SOMOS EMPRESARIOS: FACTORES DE LOCALIZACIÓN INDUSTRIAL.
Ya hemos visto en clase los factores de localización industrial. Debéis decidir justificándolo, qué factores influirían más (2 ó 3) si tuvierais que poner en marcha las siguientes industrias:
a) Una fábrica textil.
b) Una industria petroquímica.
c) Una fábrica de microscopios de última generación.



ACTIVIDAD 9 (VOLUNTARIA)
BÚSQUEDA DE UNA NOTICIA SOBRE CONTAMINACIÓN, POLUCIÓN O VERTIDOS PROVOCADOS POR LA INDUSTRIA.
Se trata de buscar alguna noticia de algún periódico on-line que haga referencia a los efectos negativos de alguna industria sobre el medio ambiente. Debéis poner el enlace con la noticia, resumirla y comentarla.





ACTIVIDAD 10 
ELABORACIÓN DE UN MURAL VIRTUAL (LINOIT)

Elaboración de un mural virtual (Linoit) sobre alguno de los siguientes temas: Industrias de nuestra comarca; Industria y contaminación; las primeras industrias (la Revolución Industrial)…




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LOS "INCONVENIENTES" DE LA DESLOCALIZACIÓN




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Documento
OTROS:
http://ares.cnice.mec.es/geografia/inicio.php
(Ejercicios interactivos del ministerio)
http://www.profesorfrancisco.es/2011/03/sector-secundario-la-industria.html

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miércoles, 14 de marzo de 2012

SECTOR SECUNDARIO4. JUEGOS Y DOCUMENTOS DE TRABAJO.

Podéis realizar las siguientes actividades del sector secundario para cerrar el tema.
Ejercicio de rellenar huecos.
Trivial sobre el sector secundario.
Test sobre el sector secundario.


Desde este enlace podéis acceder al video que tenéis que comentar dentro del trabajo que estamos realizando sobre este tema.

Video


Recordad que debéis hacer un resumen de la noticia, relacionándola con las cuestiones que estamos trabajando.


DOCUMENTO DE TRABAJO SOBRE EL CONTRATO

domingo, 20 de marzo de 2011

EL SECTOR SECUNDARIO 2

He aquí algunos enlaces con noticias recientes relacionadas con el sector secundario.

La primera se refiere a la mejora en la industria del calzado valenciana en los últimos meses después de un largo proceso de pérdidas de puestos de trabajo debido a la deslocalización.

En esta justamente se habla de lo contrario, de cómo una filial de la multinacional Piaggio (fabricación de motos Derbi) que se encontraba en Martorelles (Catalunya) va a ser deslocalizada próximamente.

La siguiente va sobre la mundialización de la producción. El reciente terremoto y tsunami sufrido por Japón ha paralizado muchas de sus fábricas y su capacidad de transportar su producción a otros lugares del mundo. Las empresas españolas que necesitan componentes fabricados en Japón pueden verse afectadas por falta de elementos esenciales para continuar produciendo. La noticia se refiere en concreto a la industria del automóvil. Son interesantes también los artículos similares sobre Citroen de Vigo y Madrid, o sobre sobre la fábrica de OPEL en Zaragoza.
En una situación de crisis económica como la que estamos viviendo en estos momentos, el sector secundario sufre también sus consecuencias. En la siguiente noticia se nos informa de los efectos de la crisis en diferentes sectores de la industria valenciana.

sábado, 19 de marzo de 2011

EL SECTOR SECUNDARIO 1

MATERIAS PRIMAS Y ENERGÍA








Presentación PREZI sobre el sector secundario.


Para empezar el tema del Sector Secundario (la Industria), me gustaría que vieráis estos videos sobre cómo es la industria en el mundo actual.

INDUSTRIAS CON ALTO NIVEL TECNOLÓGICO

Los dos primeros son sobre la superrobotizada producción de automóviles.

EL PAIS: "SMART FACTORY" DE CONTINENTAL, RUBÍ

EL MUNDO: LA PLANTA MÁS MODERNA DE FORD


Fabricación de automoviles por edutecno

INDUSTRIA PESADA

INDUSTRIA CEMENTERA (QUÍMICA PESADA)



INDUSTRIA SIDERÚRGICA (Fabricación de acero)



INDUSTRIAS DE BIENES DE EQUIPO (AERONÁUTICA)
¿Cómo se hace una avión?

 

 INDUSTRIAS DE BIENES DE CONSUMO
Fábrica de papas (industria alimentaria)

 

INDUSTRIAS DE BIENES DE CONSUMO
Fábrica de pan de molde


INDUSTRIAS DE BIENES DE CONSUMO
Fábrica de papel (Industria papelera)
 

 Fábrica de pantalones en China. El uso masivo de la mano de obra barata.



Producción de juguetes en una fábrica China. Mucha mano de obra, tecnología reducida.

PRESENTACIÓN SOBRE EL SECTOR SECUNDARIO
ARTÍCULO DE PRENSA SOBRE LA FÁBRICA MÁS GRANDE DEL MUNDO.

[foto de la noticia]