domingo, 11 de marzo de 2018

EL ORIGEN DE LA CIVILIZACIÓN GRIEGA: CULTURAS MINOICA Y MICÉNICA.

MAPA DE GRECIA
Geografía de la Grecia antigua



LA CIVILIZACIÓN MINOICA Y LA MICÉNICA EN EUROPA

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IMÁGENES DE LA CIVILIZACIÓN MINOICA (CRETA)

Reconstrucción del palacio de Cnosos
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Restos del palacio:

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Pinturas (frescos) que decoran salas del palacio de Cnossos:

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LA LEYENDA DEL REY MINOS, TESEO, ARIADNA Y EL MINOTAURO




IMÁGENES DE LA CIVILIZACIÓN MICÉNICA (MICENAS Y TIRINTO)

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LA ÉPOCA OSCURA, LA APARICIÓN DE LAS POLIS Y LA EXPANSIÓN POR EL MEDITERRÁNEO

LAS POLIS GRIEGAS
Fisionomía y caracteríticas de la polis griega
LA EXPANSIÓN GRIEGA POR EL MEDITERRÁNEO








domingo, 28 de enero de 2018

SECTOR TERCIARIO. EL TURISMO


SECTOR SERVICIOS: EL TURISMO


Turismo from JAIMECASTS

EL TURISMO MUNDIAL
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INFORME SOBRE EL TURISMO EN ESPAÑA EN EL AÑO 2016






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EL PAIS, 11-01-2018
El turismo sigue su marcha imparable en España, ya van cinco años con récord sobre récord. El año pasado más de 82 millones de extranjeros visitaron nuestro país, lo que supone un incremento del 8,9% respecto al 2016, según la estimación de cierre del año elaborada por el Ministerio de Energía y Turismo, que ha adelantado el presidente del Gobierno, Mariano Rajoy, en Roma en la Cumbre de los Países del Sur de Europa, donde ha calificado estas cifras de "muy relevantes".

Con estos datos, el departamento que dirige el ministro Álvaro Nadal calcula que España pulveriza su récord y superará por primera vez a Estados Unidos. Se convertirá así en el segundo país del mundo en número de llegada de turistas, solo por detrás de Francia. Desde 2012, el número de visitantes foráneos ha aumentado en casi 30 millones.

Gracias a esto, también crece hasta cotas máximas el gasto de estos visitantes extranjero. Según el comunicado remitido por el Ministerio de Energía y Turismo a última hora de este miércoles, el gasto total ascendió a 87.000 millones de euros. Esto supone un incremento del 12,4% respecto al año anterior.

El aumento de gasto es mayor que el de turistas porque no solo ha subido el número de visitantes sino también lo que se deja de media cada uno de ellos en España. En concreto el desembolso medio por turista ascendió a 1.061 euros por peronas, un 3,1%.
Otro indicador positivo, al que los expertos del sector prestan mucha atención, es al gasto por turista y día. Este ascendió a una media de 137 euros, un 4,4% más respecto de la cantidad de 2016.

El análisis por mercados emisores vuelve a mostrar que, a pesar del Brexit, los británicos siguen siendo los que más visitan España. En los primeros 11 meses —el Ministerio de Turismo no facilitó la estimación por mercados emisores— alcanzó los 18 millones de turistas británicos, un 7% más que en el mismo periodo del año anterior. Esto también convierte a los visitantes de lsa islas la principial fuente de ingresos del sector: 16.604 millones hasta noviembre, según la encuesta de gasto turístico, Egatur, elaborada por el INE.


A continuación se sitúan Alemania, con 11,4 millones de turistas, que se dejaron 11.693 millones. Si el desembolso agregado de los británicos supera a los alemanes, es por su mayor volumen, ya que el gasto medio de cada visitante alemán (1.038 euros) supera en 127 euros al procedente de Reino Unido (911 euros). El tercer país emisor de turistas sería Francia, de donde llegaron 6,7 millones de personas.


A continuación tenéis un video promocional del turismo en España




domingo, 21 de enero de 2018

ESTUDIAMOS EL ARTE DE LA PREHISTORIA

Vamos a realizar una actividad para practicar lo que hemos aprendido sobre el arte de los hombres de la prehistoria.

ACTIVIDAD.

  1. Nos pondremos por parejas.
  2. Cada pareja tendrá que hacer la descripción y comentario de al menos 3 imágenes de las que encontraréis al final de esta entradas. 
  3. Tiene que haber una de cada período: arte rupestre y estatuillas del Paleolítico, arte rupestre levantino (Neolítico) y monumentos megalíticos (Edad de los metales).
  4. Con cada una de las obras seleccionadas haremos una entrada en Padlet con un comentario de sus características, su descripción y las razones que nos permiten decir que es de la época correspondiente. En el encabezamiento de la entrada indicaremos qué es lo que estamos describiendo y el nombre de los autores de la entrada (entre paréntesis).
  5. También explicaremos cuál puede ser su significado o su función.
https://jl19fummqxrzja6wty6ebq-on.drv.tw/EL%20ARTE%20DE%20LA%20PREHISTORIA/ATS00000.htm


Aquí tenéis el Padlet creado para que trabajéis.

PADLET 


Hecho con Padlet
Hecho con Padlet

IMÁGENES QUE PODÉIS EMPLEAR:


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domingo, 17 de diciembre de 2017

FRANCISCO DE GOYA

TRABAJO SOBRE LA OBRA DE FRANCISCO DE GOYA 


Vamos a realizar un pequeño trabajo para conocer mejor la obra de un pintor excepcional, Francisco de Goya, que vivió y realizó su obra en el periodo de la historia de España que acabamos de estudiar. 
En vuestro libro de texto tenéis una breve información (pg. 83), que debéis completar viento la siguiente presentación.



Podéis encontrar una buena recopilación de las principales obras de Goya en el siguiente blog (buscar los enlaces en los que pone Goya 1ª etapa y sucesivos...)
Y también podéis conseguir información adicional sobre Goya en este blog.




TAREA


1. Trabajaremos de forma individual.
2. Una vez vista la información indicada (libro de texto, presentación y recopliación de obras) o alguna complementaria que encontréis en Internet, cada alumno seleccionará 2 o 3 obras de Goya que sean de diferentes etapas.
3. Mediante la plataforma PADLET, que tenéis incorporada en esta entrada del blog y a la que podéis acceder con la contraseña que os diré en clase, iréis introduciendo las obras seleccioandas con un comentario. En clase os explicaré el procedimiento para trabajar en PADLET, pero es realmente muy sencillo.
4. En el comentario hay que indicar el nombre de la obras, la época de Goya a la que pertenece, sus características estéticas más destacadas y su encuadre tanto desde el punto de vista personal, como histórico y estilístico.
5. Yo iré dando las aprobaciones para que las entradas incorporadas puedan ser visibles para todos. 
6. En clase haremos un revisión final de las aportaciones. 
         
                                    
Hecho con Padlet

sábado, 9 de diciembre de 2017

TRABAJO SOBRE LA INDEPENDENCIA DE LAS COLONIAS DE IBEROAMÉRICA

LA INDEPENDENCIA DE LAS COLONIAS DE HISPANOAMÉRICA

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TENÉIS QUE REALIZAR LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES EN GRUPOS DE 2/3 PERSONAS Y ME LAS  ENVÍAIS POR TEAMS (Con que la envíe uno de las autores es suficiente, pero debe estar el nombre de todos/as los autores).




ACTIVIDAD 1
1. A partir de la información que hay en tu libro de texto (pg. 89) y de información que puedas obtener en otros lugares contesta a las siguientes cuestiones:
a) Explica breve pero claramente el proceso de la lucha por la independencia de las colonias americanas que fueron de España (no hace falta contar todos los hechos y batallas sino las líneas generales del proceso: hacer una buena síntesis)
b) ¿Quiénes eran los criollos? ¿Qué papel tuvieron en este proceso? ¿Cómo era la estructura social en las colonias españolas de Sudamérica?
c) Haz un cuadro o una tabla en el que aparezcan las causas, y las consecuencias más importantes del proceso de lucha por la independencia de las colonias de Iberoamérica.
d) ¿Tiene este hecho alguna relación con la independencia de los Estados Unidos o con la Revolución Francesa? Explícalo con la mayor claridad posible.


ACTIVIDAD 2
Lee los siguientes textos:
Texto 1
            El programa de Hidalgo
            “D.Miguel Hidalgo y Costilla, generalísimo de América, etc. Desde el feliz momento en que la valerosa nación americana tomó las armas para sacudir el yugo, que por espacio de cerca de tres siglos la tenía oprimida, uno de sus principales objetivos fue extinguir tantos impuestos con que no podía aumentar su fortuna; por ahora toma las medidas más urgentes. Primera: Que todos los dueños de esclavos deberán darles la libertad dentro del término de diez días, so pena de muerte. Segunda. Que cese la contribución de tributos y toda exacción que a los indios se les exigía". Guadalajara, a 6 de diciembre de 1810.
Texto 2
            Un precedente del sentimiento americanista. Viscardo (1799)
            “Sin esperanza de obtener jamás ni una protección inmediata ni una pronta justicia a la distancia de dos o tres mil leguas; sin recursos para reclamarla, hemos sido entregados al orgullo, a la injusticia, a la rapacidad de los ministros; los cuales, implacables para con las gentes que no conocen y que miran como extranjeras, procuran solamente satisfacer su codicia. A fin de que nada faltase a nuestra ruina y a nuestra humillante servidumbre, la avaricia y la ambición han suministrado siempre a la España un enjambre de aventureros, que pasan a la América resueltos a desquitarse aquí con nuestras riquezas de lo que han pagado para obtener sus empleos.”

Ambos textos se refieren a dos momentos (uno durante el proceso de independencia americana, el primero, y otro a los momentos anteriores). Contesta a las cuestiones siguientes:
a) Explica con tus palabras el contenido del primer texto.
b) ¿Crees que se trata de un contenido sobre todo independentista o de carácter social? Razona tu respuesta.
c) Explica con tus palabras qué dice el texto de Viscardo.
d) ¿Quiénes serían los “aventureros” de los que habla?
e) ¿Qué razones da para justificar el deseo de independencia de España?

ACTIVIDAD 3

Elige a uno de los principales protagonistas de la Independencia de  Iberoamérica (Simón Bolívar, José San Martín, Juan Pablo Viscardo, Miguel Hidalgo y Costilla, el cura Morelos...) y busca información sobre él. Te has convertido en un periodista: hazle una entrevista en la que le interrogues sobre diversos aspectos de su vida, con principal atención a su forma de pensar o ideología, su participación en el proceso de la Independencia, etc...)

         Es tan importante formular bien las preguntas como dar buenas respuestas.


[El trabajo se presentará mediante la plataforma TEAMS, en formato electrónico (documento de texto, presentación o cualquier otro) en el plazo establecido en TEAMS]


[AL FINAL DE ESTA ENTRADA TIENES ALGUNOS ENLACES CON BUENA INFORMACIÓN SOBRE ESTE HECHO HISTÓRICO, Y A CONTINUACIÓN IMÁGENES DE LOS PRINCIPALES PROTAGONISTAS.]


SIMÓN BOLIVAR
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JOSÉ SAN MARTÍN


ANTONIO JOSÉ DE SUCRE

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JUAN PABLO VISCARDO
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MIGUEL HIDALGO
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EL CURA MORELOS (JOSÉ MARÍA MORELOS)

 




ENLACES CON INFORMACIÓN: