viernes, 20 de diciembre de 2013

TRABAJO SOBRE LA NOVELA "FINIS MUNDI"


TRABAJO DE SOCIALES SOBRE LA NOVELA "FINIS MUNDI"

La lectura que habéis realizado en la asignatura de Castellano durante el primer trimestre ofrece no sólo el interés literario y su valor cómo obra de entretenimiento, sino que también es una rica fuente de información sobre la época que estamos estudiando en la asignatura de Ciencias Sociales.

En este enlace tienes el texto por si necesitas hacer alguna consulta y no tienes el libro a mano: FINIS MUNDI.

Durante estas fiestas de Navidad quiero que hagáis un trabajo, que puede ser individual o en grupos de hasta 3 personas, relacionando el libro con la asignatura, que constará de las siguientes partes:

1) Elaboración de un itinerario virtual por los lugares que los protagonistas de la novela recorren en la búsqueda que les ocupa para salvar el mundo. Para ello realizaréis un mapa personalizado en la herramienta on-line tripline (www.tripline.net), indicando los puntos más importantes del recorrido, ilustrados con imágenes de elementos existentes hoy en día en esos lugares y que nos hablen de su pasado medieval (monumentos, murallas, obras de arte). Se debe explicar muy brevemente en cada lugar qué fue lo que pasó, según la novela (al menos en los lugares más destacados de la narración).
Tenéis que daros de alta en Tripline. [Con una breve explicación en clase y con vuestras habilidades informáticas veréis que es sencillo realizar un recorrido virtual con esta herramienta]
Si alguien tiene dificultades para realizar esta parte del trabajo en este programa, puede cmabiarlo por un trabajo escrito, a modo de folleto turístico, sobre al menos un par de los lugares visitados en el libro, con especial atención a su pasado y a sus monumentos medievales (prefiero que intentéis el tripline)

Ejemplo de TRIPLINE



2) Búsqueda de entre 3 y 5 fragmentos de la novela directamente relacionados con algunos de los temas que hemos tratado en la primera parte del curso, o que están relacionados con aspectos que tenemos que dar próximamente (los musulmanes en la Península Ibérica, por ejemplo). Se deberá copiar el fragmento y hacer un comentario histórico del mismo. Ejemplos (estos ya no valen)

-"El rey de Francia tiene sus propios problemas: se dice que el Papado va a excomulgarle por esa boda tan extraña... A nadie en Roma le pareció bien que se divorciara de su primera mujer." 
Ideas para el comentario: El poder de la Iglesia, la importancia de la excomunión , la debilidad de los reyes (en este caso frente a la Iglesia), la importancia de la religión en la vida medieval....

-"Aquello era impresionante. Siempre venían peregrinos y mercaderes a Santiago, pero aquel día había muchos más. A pesar de lo temprano de la hora, los vendedores estaban ya montando los puestos y extendiendo el género sobre las tablas. Verduras, frutas, pescado, cacharros de barro, ganado, objetos de caña y cuerda trenzada, dulces artesanales...: aquel día, todo podía comprarse y venderse en Santiago".
Ideas para el comentario: las grandes ciudades son grandes mercados; el crecimiento urbano tiene relación con las nuevas necesidades comerciales que están relacionadas con el crecimiento de la población; entre lo que se vende hay productos alimenticios, pero también muchos artesanales, lo que nos indica la importancia de la artesanía en este crecimiento comercial, especialmente en las ciudades más importantes, como Santiago...

El trabajo se me enviará en formato electrónico que incluirá el texto de la parte 2 y un enlace para poder acceder a la parte 1 (recordad marcar el recorrido como público), como máximo el 6 de enero.

jaimecasts@abadsola.com





lunes, 16 de diciembre de 2013

TRABAJO SOBRE EL CLIMA: OBSERVACIÓN Y REPRESENTACIÓN DE VARIABLES ATMOSFÉRICAS

TRABAJO DE OBSERVACIÓN DE LAS VARIABLES ATMOSFÉRICAS. TEMA 4
(Puede ser individual o por parejas)

1. Objetivo de la TAREA.-
Elaborar un informe sobre el tiempo en Gandia durante 7 días. En el informe deberá haber una conclusión que responda a la pregunta “¿Cómo fue el tiempo durante los siete días observados?", acompañada de la tabla de observación y de las actividades que se indican a continuación.

2. Elementos del trabajo:
2.1. Tabla de observación.
 Debe ser apasiada, como la del modelo, y contener la siguiente información: temperatura máxima, temperatura mínima, temperatura media diaria, precipitaciones (sí/no); cantidad de precipitaciones (en litros/m2 o mm); presión (máxima y mínima); nubosidad (despejado, nublado, parcialmente nublado, variable...); viento (sí/no; direción; fuerza...); otras obervaciones. (VER MODELO DETRÁS)

PODÉIS ENCONTRAR EL MODELO DE TABLA AQUÍ
Los alumnos tendrán que completar la tabla a lo largo de 7 días sobre la base de su propia observación y de la información que encuentren en las siguientes fuentes:
*Radio Gandia Ser (
Estación meteorológica) http://www.radiogandia.net/el-tiempo/estacion-meteorologica.html
*AEMET (Agencia Española de Meteorología). La Agencia no recoge los datos de Gandia, pero sí los de OLIVA, podéis utilizarlos, OLIVA;http://www.aemet.es/es/eltiempo/observacion/ultimosdatos?k=val&l=8058X&w=0&datos=img&x=h24&f=temperatura
*Sección de "El Tiempo" de periódicos provinciales (Levante, Las Provincias...).
*ELTIEMPO.ES (Gandía), página de Internet con buena información del tiempo
2.2. Elaborar una gráfica lineal de las temperaturas máxima y mínima de los siete días, colocando en el eje horizontal los días y en el eje vertical las temperaturas. En el caso de que se produzcan precipitaciones relevantes, hacer un gráfico de barras de precipitaciones, colocando en el eje horizontal los días y en el vertical las precipitaciones. Calcular el total de las precipitaciones producidas en los 7 días.[Si no se producen precipitaciones no es necesario hacer este gráfico].

EJEMPLO DE GRÁFICAS:





2.3. Informe final.
Resumir la evolución de todas las variables recogidas en la tabla, y explicando cómo ha sido el tiempo en Gandia a lo largo de esos 7 días. Habría que comentar:
*Temperaturas (máximas, mínimas, medias... ¿han sido normales para esta época del año? ¿han sido más altas o más bajas?...
*Precipitaciones (días con lluvia, cantidad acumulada, ¿es normal en esta época?)
*Presión: ¿se corresponden las presiones bajas con días de nubosidad o lluvia; y las altas con días despejados? (veréis que no siempre coincide)
*Viento ¿Ha habido días con viento especialmente fuerte? ¿Cuáles han sido las rachas más fuertes? ¿Qué dirección ha sido la dominante? ¿Tiene esto relación con los otros fenómenos observados?
*Otras consideraciones.


Indicad el origen de la información utilizada (página web o periódico).
Modelo de tabla:


FECHA
1
2
3
4
5
6
7
TEMPERATURA MÁXIMA







TEMPERATURA MÍNIMA







TEMPERATURA MEDIA DIARIA







PRECIPITACIONES (sí/no)







CANTIDAD DE PRECIPITACIONES (en litros o mm)







PRESIÓN (máxima y mínima)







NUBOSIDAD







VIENTO (sí/no; dirección; fuerza)







OTRAS OBSERVACIONES (tormenta, % humedad, p.ej.)







EL ALFABETO GRIEGO


APRENDEMOS A ESCRIBIR EL ALFABETO GRIEGO

miércoles, 11 de diciembre de 2013

EJERCICIOS INTERACTIVOS SOBRE EL TIEMPO

Para repasar el tema:
















Observa el mapa del tiempo y contesta:
a) ¿Sobre qué país está localizada la borrasca?
b) ¿Dónde situarías un anticiclón?
c) ¿Hacia qué continente se desplaza el frente frío? ¿Y el caliente?
d) ¿Habrá en España cielos despejados o, por el contrario,
existe riesgo de precipitaciones?
e) ¿Dónde es mayor la fuerza del viento: en la península
ibérica o en Italia?


(Envía la respuesta como un comentario)