ACTIVIDADES SOBRE EL MUNDO ROMANO: GLOGSTER Y MAPA COLECTIVO

APRENDEMOS HISTORIA Y SOMOS CREATIVOS CON LAS TIC Como estamos acabando el curso, y quizá estáis un poco cansados de escuchar explicaciones, vamos a trabajar parte de este tema de una forma diferente. Vamos a realizar dos actividades on-line, ambas creativas y ambas pensadas para que os luzcáis y disfrutéis y, de paso, aprendáis. Cuando estén hechas las veremos en clase y las comentarán los autores. Para las dos deberéis trabajar en pareja. ACTIVIDAD 1. Vamos a dividir buena parte del tema en pequeños apartados que repartiremos, por parejas, entre los alumnos de 1º. Estos son los temas sobre los que trabajaremos:

1. La sociedad romana
2. La economía romana 
3. La arquitectura 1: innovaciones técnicas, obras públicas (calzadas, puentes, acueductos) y obras conmemorativas (arcos de triunfo y columnas).
4. La arquitectura religiosa (Templo), de la salud y cuidado del cuerpo (Termas) y del ocio (Teatro, Circo y Anfiteatro).
5. La escultura romana.
6. Los mosaicos y la pintura romana.
7. La religión romana.
8. La casa romana (domus, insula y villa)
9. La ciudad romana
10. La aparición del cristianismo

Sobre el tema que corresponda tendréis que realizar un mural virtual, mediante la plataforma de internet "GLOGSTER". Para ello os tendréis que dar de alta utilizando una cuenta de mail. Ya veremos en clase cómo se hacen estos murales, pero es realmente muy sencillo e intuitivo. El mural debe tener una breve explicación del apartado asignado, utilizando el libro de texto y otros libros de 1º que yo os facilitaré, y debe estar ilustrado con material complementario, como imágenes, gráficos, videos...

Finalmente, cuando el mural esté acabado, tendréis que enviarme un comentario a esta entrada del blog con la dirección electrónica (url) del glogster terminado.

ACTIVIDAD 2

Vamos a realizar una actividad colectiva para conocer mejor la Hispania Romana. Hispania, como sabéis, formó parte del Imperio Romano y fue fuertemente romanizada, hasta el punto de que algunos emperadores nacieron aquí, como Trajano o Adriano, y algunos intelectuales o escritores romanos de primer orden también tienen aquí su origen, como Marcial o Séneca. La actividad que os propongo es la siguiente:

• Recibiréis una invitación para participar en la elaboración de un mapa colectivo que está en una cuenta de correo a mi nombre (jaimecasts@gmail.com). Con esa invitación a vuestro correo de gmail podréis acceder a ese mapa en GoogleMaps.
• A cada una de las parejas que trabajaréis juntas os asignaré un monumento o un conjunto de ruinas romanas de las más destacadas de la península.
• Tendréis que localizar el monumento o el lugar asignado en el mapa colectivo y colocar un distintivo (gota). Ya os lo explicaré en clase.
• Buscaréis información relevante sobre el monumento o lugar indicado que consistirá en: una o dos imágenes, si queréis un breve video, y un texto elaborado por vosotros a partir de la wikipedia u otras fuentes sobre el monumento o lugar indicado, así como algún enlace a alguna página web que tenga buena información sobre el lugar.
• Una vez tengáis la información tendréis que introducirla en el cartel que aparece asociado al distintivo (gota) del lugar que ya habiáis localizado en el mapa colectivo. El cartel se rellena igual que una entrada de un blog (ya lo veremos).
• La información debe ser breve pero adecuada, de manera que tengamos con un solo documento y de una mirada, un cierto conocimiento de los principales lugares romanos de la Península.
• Algún alumno tendrá la misión de trazar el recorrido de las principales calzadas romanas de la península mediante el trazo azul, que es otra herramienta que ya os comentaré, introduciendo tambien alguna "gota" informativa sobre las calzadas.
• Ánimo, a ver si construimos algo bonito y original entre todos.

LISTA DE LUGARES DE LA PENÍNSULA IBÉRICA DÓNDE PUEDEN ENCONTRARSE RUINAS O RESTOS ARQUITECTÓNICOS RELEVANTES DE LA ÉPOCA ROMANA:

Lugo (murallas)

Sagunto (teatro)

Segóbriga (anfiteatro, teatro y otros restos)

Clunia (anfiteatro y otros restos)

Ampurias (restos diversos, mosaicos...)

Tarragona (anfiteatro, murallas, acueducto...)

Córdoba (puente sobre el Guadalquivir y templo de Clauido Marcelo)

Segobia (Acueducto)

Alcántara (puente).

Mérida (Teatro, anfiteatro, Templo de Diana, puente y acueducto de los Milagros)

Cartagena (Teatro)

La Coruña (Torre de Hércules)

Itálica (teatro, anfiteatro, mosaicos...)

Llíria (termas, ruinas diversas)

Acueducto de Peña Cortada (Chelva)

Arco de Cabanes (Castellón)

Arco de Bará (Tarragona)

Arco de triunfo de Medinaceli (Soria)

Mosaicos de Carranque (Madrid)

Vías Romanas: Vía Augusta, Vía de la Plata, Vía Norte, Vía Atlántica...

ENLACE AL MAPA COLECTIVO.

 
Ver LAS HUELLAS DE LA PRESENCIA ROMANA EN LA PENÍNSULA IBÉRICA en un mapa más grande

Algunos enlaces interesantes para encontrar información:

*Monumentos romanos en la Península Ibérica
*La España Romana.
*Wikipedia.
*La Romanización en wikipedia.
*Restos romanos en España.

DEMOGRAFIA: LA POBLACIÓN

INFORMACIÓN

Distribución de la población en el mundo (mapa Educaplus)

POBLACIÓN EN EL MUNDO
Es prácticamente imposible calcular con exactitud la población mundial. En INTERNET es fácil encontrar "CONTADORES", actualizados al instante a partir de recuentos estadísticos, que nos dan cifras diferentes. En cualquier caso, a lo largo de el 2012 se calcula que la población mundial ha alcanzado o alcanzará los 7000 millones de habitantes.
Sobre esta efeméride podéis ver el interesante programa que hizo Eduardo Punset, y también los reportajes de los periódicos, El Mundo y El País

Programa REDES (E. PUNSET)

Somos 7000 millones (el Mundo)

Somos 7000 millones (el País)






CONTADORES ACTUALIZADOS DE POBLACIÓN:
Poodwaddle
Breathingearth (nacimientos, muertes, crecimiento, contaminación...en un mapa)
Worldometers
Gapminder



Evolución de la densidad de población en las provincias españolas.

Gráficos de El País sobre la evolución demográfica.

EL PROBLEMA DEL CRECIMIENTO DE LA POBLACIÓN URBANA EN LOS PAÍSES EN DESARROLLO

Animación sobre variables demográficas en el mundo (crecimiento natural, esperanza de vida, fecundidad)

Animación sobre la transición demográfica.

El modelo de transición demográfica

La evolución de la población ha atravesado diferentes fases a lo largo de la historia:

a) Fase inicial (hasta el siglo XVIII)

Esta fase caracteriza por:

• Un crecimiento de la población muy lento: la esperanza de vida no superaba los 40 años.
• La elevada natalidad : eran necesarios muchos nacimientos ya que la mortalidad infantil era muy elevada.
• La alta mortalidad: las guerras, epidemias, sequías, el hambre... provocaba muchas muertes.

b) Fase de transición (siglo XIX)

Las características de esta fase serán:

• Un crecimiento de la población reducido: la esperanza de vida aumenta ligeramente.
• Una elevada natalidad : cada vez mueren menos niños, provocando un aumento de la población; esto dio lugar a la emigración de muchos europeos hacia América (sobre todo), Asia y África.
• Descenso de la mortalidad: la Revolución Industrial y los avances en cultivos tajo consigo un aumento de los alimentos, la higiene, la saludo = menos muertes.

c) Fase evolucionada y de regresión (siglo XX)

En este caso, podemos distinguir entre:

-Países Ricos

• La mayoría presentan un crecimiento natural negativo.
• Un descenso de la natalidad debido, entre otras cosas mejores condiciones de vida, mayor consumo, dificultad para mantener hijos y encontrar trabajo...
• Un descenso de la mortalidad gracias a los avances de la medicina y a una mejor alimentación.

-Países pobres

• En este caso, el crecimiento natural es débil (similar al de la fase de transición).
• La natalidad muy alta: debido, por ejemplo, a la falta de métodos anticonceptivos).
• Una mortalidad elevada, a causa de enfermedades, epidemias, hambre, etc.

Dejo a continuación una gráfica muy parecida a la que teníamos en el libro, en la que se aprecia cada una de las fases de evolución que hemos ido viendo:

PIRÁMIDES DE POBLACIÓN




VIDEOS

Un suburbio de la India: la vida en el 3r Mundo

Punset: Envejecemos y seremos menos.



ACTIVIDADES

*Actividad sobre densidad de población.
*Actividad sobre cálculo de tasas demográficas.


NOTICIAS
*Noticia sobre el envejecimiento de la población en España



ACTIVIDADES INTERACTIVAS


Rellenar huecos sobre la población.

Asociar términos demográficos.

Cuestionario sobre el modelo de transición demográfica.

Reordenar frases.

Completar texto.

Testeando sobre población.

Sencillo crucigrama sobre la población.




ACTIVIDAD SOBRE EMIGRACIÓN

DOCUMENTAL "DESTINO CLANDESTINO"

Hemos hablado de movimientos migratorios. Es muy interesante que veamos este video sobre los movimientos clandestinos de población. Se trata de un documental único, obra del francés Dominique Mollard, quien, tras 26 meses de trabajo, logró embarcarse en un cayuco para retratar como nunca antes se había hecho el combate a vida o muerte al que se enfrentan miles de africanos que buscan una vida mejor más allá de nuestras costas. Pepa Bueno, entrevista al propio Mollard y a una de las pasajeras del cayuco. Aunque no es necesario ver la entrevista final, sí que es interesante que veáis el documental, por eso para ver el video, pinchad aquí.

Una vez que lo hayáis visto podéis hacer un trabajo voluntario (subirá nota), contestando a las siguientes preguntas:

1. ¿Cómo es una embarcación denominada cayuco?
2. En esta travesía, ¿cuántas personas viajan en ella y en qué condiciones?
3. Para embarcarse en él, ¿qué tienen que hacer? ¿Cómo consigue el periodista embarcarse?¿Cuánto tiempo e intentos le cuesta?
4. ¿Cómo se conoce comúnmente el hecho de viajar a Europa?
5. Antes de partir el periodista viaja por algunas ciudades de Mauritania buscando contactos que le lleven a un cayuco, ¿cómo muestra la vida en esas ciudades? ¿cómo ven los ciudadanos africanos al continente europeo?
6. También graba el negocio de los viajes clandestinos, ¿qué opinión tienes de estos negocios?
7. Algunos de los que viajan no tienen la suerte de alcanzar su objetivo y se ven obligados a regresar. Cuenta lo que piensa ese ciudadano de Mali con el que habla en un coche.
8. Sheila es una protagonista de la travesía. ¿Qué te parece su aventura?, ¿cuáles son los motivos que la llevan a intentar llegar a Europa? Describe lo que más te haya impresionado de ella.
9. Describe las dificultades que se les presentan durante los tres días de trayecto en el cayuco. ¿Crees que el final del viaje es el que todos esperaban?
10. ¿Qué opinión tienes de estos desplazamientos de población? ¿Si estuviera en tu mano mejorar la situación de esta inmigración ilegal, qué harías?

demografia Elena
http://www.juanjomorales.com/2011/01/tema-3-la-distribucion-de-la-poblacion.html

ACTIVIDADES SOBRE LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL Y LA GUERRA FRÍA

APRENDEMOS HISTORIA Y SOMOS CREATIVOS CON LAS TIC
Como estamos acabando el curso, y quizá estáis un poco cansados de escuchar explicaciones, vamos a trabajar este tema de una forma diferente.

Vamos a realizar una actividad on-line, creativas y pensada para que os luzcáis y disfrutéis y, de paso, aprendáis. Esperemos que cuándo estén hechas las podamos ver en clase las expliquen sus autores

En principio el trabajo se debe realizar en pareja.

Dividiremos estos dos temas, la IIª Guerra Mundial y la Guerra Fría (están en los temas 8 y 11 de vuestro libro de texto) en una serie de hechos que tendréis que investigar. La primera fuente de información es vuestro libro de texto. Posteriormente podréis buscar información complementaria, imágenes, vídeos, gráficas o esquemas o cualquier otro material complementario en internet.
El resultado de vuestra búsqueda será un mural sobre el hecho que os correspondió.

Los hechos a estudiar o sobre los que trabajar son:

1. La conquista de Polonia y la guerra relámpago alemana.
2. La batalla de Stalingrado y el frente ruso.
3. El ataque japonés a Pearl Harbour.
4. El desermbarco aliado en Normandía.
5. Las bombas atómicas de Hiroshima y Nagasaki.
6. Los Juicios de Nuremberg.
7. Las conferencias de paz de Yalta y Postdam
8. La Guerra de Corea
9. La creación del Muro de Berlín.
10. La crisis de los misiles de Cuba.
11. La Guerra de Vietnam.
12. La carrera espacial
13. La Perestroika, Gorbachov y la caída del Muro de Berlín.
14. La guerra de Afaganistán (URSS-Afganistán)

Sobre el hecho que os corresponda, cada grupo tendrá que realizar las siguientes actividades:

ACTIVIDAD 1

Realización de un mural virtual, mediante alguna de las siguientes plataformas de Internet: POPPLET, LINO O GLOGSTER", del acontecimiento relacionado con el tema que os corresponda. Las 3 permiten realizar un mural virtual en el que incluir material en diferentes formatos. 
Para ello os tendréis que dar de alta utilizando una cuenta de mail. Ya veremos cómo.
En clase veremos cómo se hacen estos murales, pero es realmente muy sencillo e intuitivo.

El mural debe tener una breve explicación del hecho histórico asignado, y debe estar ilustrado con material complementario, como mapas, imágenes, gráficos, videos...

Los murales serán presentados y explicados por sus autores.

(En principio este año haremos sólo la actividad 1)











ACTIVIDAD 2
Se trata de hacer un mapa colectivo mediante la herramienta Googlemaps.

• Recibiréis una invitación para participar en la elaboración de un mapa colectivo que está en una cuenta de correo a mi nombre (jaimecasts@gmail.com). Para ello necesito que al menos uno de los miembros de la pareja cree o tenga un correo en gmail. Con esa invitación a vuestro correo de gmail podréis acceder a ese mapa en GoogleMaps.
• Una vez en él tendréis que localizar el lugar relacionado con el hecho que os habré asignado sobre la IIª Guerra Mundial o la Guerra Fría y colocar un distintivo (gota). Ya os lo explicaré en clase.
• Usaréis parte de la información y los materiales que hayáis encontrado sobre el hecho asignado y la tendréis que introducir en el cartel que aparece asociado al distintivo (gota) del lugar que ya habiáis localizado en el mapa colectivo. El cartel se rellena igual que una entrada de un blog o que un mail (ya lo veremos).
• La información debe ser breve pero adecuada, de manera que tengamos con un solo documento y de una mirada, un cierto conocimiento de los principales lugares relacionados con la IIª Guerra Mundial y la Guerra Fría.
• Ánimo, a ver si construimos algo bonito y original entre todos.

AQUÍ TENÉIS EL ACCESO AL MAPA COLECTIVO DE GOOGLEMAPS:




Ver LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL Y LA GUERRA FRÍA en un mapa más grande

HISTORIA DE ROMA 1.

ESQUEMAS














PRESENTACIONES

Roma

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LAS CIUDADES ROMANAS

Las ciudades romanas

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LA SOCIEDAD ROMANA
Roma, de la República al Imperio (Librosvivos)


VIDEOS

Los orígenes de Roma


Vídeo muy interesante sobre el imperio romano:


Roma en 3D


CIRCO ROMANO


OTROS

La forma de vida de los romanos (Pompeya)

Animación de El País sobre sociedad y vida cotidiana en Roma.

Arte y arquitectura romana en Kalipedia.

LA CASA ROMANA




CURIOSIDADES

1) Crea tu propia familia romana.


ACTIVIDADES

1) Cuestionario sobre Roma
2) Testeando de Roma
3) Actividad on-line sobre Roma 1. Completar texto.
4) Actividad on-line sobre Roma 2. Completar texto.
5) Autoevaluación en Kalipedia.
6) Crucigrama visual sobre edificios romanos.

LA CIVILIZACIÓN GRIEGA.

LA FORMA DE VIDA DE LOS GRIEGOS

Historiadelosgriegos

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LOS DIOSES GRIEGOS

DIOSES CLÁSICOS
NOMBRE GRIEGO	NOMBRE ROMANO	PODERES
AFRODITA	VENUS	Diosa del amor y de la belleza
APOLO	FEBO	Dios de la belleza masculina, del sol, de la música, de la poesía y de los oráculos.
ARES	MARTE	Dios de la guerra
ARTEMISA	DIANA	Diosa de la caza, de los animales salvajes, de los partos y la naturaleza
ATENEA	MINERVA	Diosa de la guerra, de la sabiduría, de las artes y los oficios.
DIONISOS	BACO	Dios del vino y del placer.
DEMÉTER	CERES	Diosa de la agricultura
EROS	CUPIDO	Dios del amor
HADES	PLUTÓN	Dios del mundo subterráneo, de los muertos.
HEFESTOS	VULCANO	Dios del fuego y de los metales
HERA	JUNO	Diosa del matrimonio. Esposa de Zeus
HERMES	MERCURIO	Mensajero de los dioses. Protector de los viajeros y comerciantes.
HESTIA	VESTA	Diosa del fuego del hogar
POSEIDÓN	NEPTUNO	Dios del mar y de las aguas
ZEUS	JÚPITER	Dios del cielo y de los fenómenos atmosféricos. Dios supremo del Olimpo.

CUADRO GENEALÓGICO DE LOS DIOSES GRIEGOS

 

 FRAGMENTO DE UN DOCUMENTAL SOBRE LOS DIOSES GRIEGOS


PRESENTACIÓN SOBRE MITOLOGÍA GRIEGA

Mitología griega. Los olímpicos

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CONCURSO SOBRE LOS DIOSES

El Panteón Olímpico

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RECURSOS COMPLEMENTARIOS PARA EL TEMA DE GRECIA

*La civilización griega (Libros Vivos).

*Mitología griega para "niños".

*Órdenes de la arquitectura griega en Kalipedia

*El canon escultórico de Polícleto.



ARTE GRIEGO


ORDENES DE LA ARQUITECTURA GRIEGA  

ARQUITECTURA GRIEGA  

RESUMEN DE LA ARQUITECTURA GRIEGA




 CUESTIONES:
1. ¿Utiliza arcos la arquitectura griega? ¿Cómo es su arquitectura?
2. ¿Cuáles son los órdenes arquitectónicos griegos?
3. ¿Cuáles son las partes de una columna?
4. ¿Qué orden griego no usaba basa en la columna?
5. ¿Qué orden griego tiene un capitel con volutas?
6. ¿Qué orden griego tiene un capitel con hojas de acanto?
7. ¿Cuáles son las salas de un templo?
8. ¿Qué otras construcciones hicieron los griegos?

LA ACRÓPOLIS DE ATENAS


EL PARTENÓN

	DÓRICO	JÓNICO	CORINTIO
BASA	NO	SÍ	SÍ
FUSTE	Más grueso	Más estilizado	Más estilizado
CAPITEL	Ábaco, equino y collarino	Volutas	Hojas de acanto
ARQUITRABE	Liso	En tres partes	En tres partes
FRISO	Triglifos y metopas	Corrido	Corrido
CORNISA	Más ancha	Más estrecha	Más estrecha

EVOLUCIÓN DE LA ESCULTURA GRIEGA

ÉPOCAS	MATERIAL	EXPRESIÓN DEL ROSTRO	MOVIMIENTO
ARCAICA	Piedra caliza	Inexpresividad	Rigidez
CLÁSICA	Bronce y mármol	Tranquilidad	Movimiento leve
HELENÍSTICA	Mármol	Expresividad	Movimiento acentuado

ESCULTURAS ARCAICAS
 

 

ESCULTURA CLÁSICA (DORÍFORO)
 

DIADÚMENO





ESCULTURA HELENÍSTICA (LAOCOONTE)
 

GALO HERIDO


ACTIVIDAD SOBRE LA ESCULTURA GRIEGA:
1) Busca en Internet o en libros que tengas a tu alcance 2 ejemplos de cada uno de estos estilos escultóricos. Comenta cómo son y qué características de su estilo puedes observar en ellos

RESUMEN IMPRESIONANTE DEL ARTE GRIEGO (PREZI)


ACTIVIDADES

1) Ejercicios sobre la civilización griega. Dioses
2) Test general sobre Grecia.
3) Test de verdadero/falso sobre Grecia.
4) Test sobre Grecia (TESTEANDO)
5) Ejercicio de emparejar conceptos.
6) Ejercicio de repaso sobre Grecia
7) Test sobre la cultura griega.
8) Crucigrama sobre mitología y dioses griegos.
9) Test sobre escultura griega.
10) Test general sobre historia de Grecia
11) Construye un templo dórico.
12) Elementos de un templo griego.
13) Reconoce los órdenes arquitectónicos griegos.
14) Intenta resolver el siguiente mapa-test
15) Partes de un templo griego.
16) Para alumnos que dominan mucho los términos de la arquitectura griega.
17) Elementos del orden griego.