tag:blogger.com,1999:blog-85963606062186942922024-03-18T07:11:46.257+01:00Blog del profe Jaime"Quien mira lo pasado, lo porvenir advierte"
Lope de Vega (1562-1635)Jaime Castillohttp://www.blogger.com/profile/12902458208083519587noreply@blogger.comBlogger391125tag:blogger.com,1999:blog-8596360606218694292.post-78999805862451364472024-03-06T23:35:00.002+01:002024-03-06T23:35:37.207+01:00EL POBLAMIENTO URBANO<p> <a href="https://www.actticsociales.com/geografia-3-%C2%BA-eso/urbanismo/">LAS CIUDADES EN PRESENTACIÓN. - Recursos de Geografía e Historia (actticsociales.com)</a></p><p><br /></p><p>PLANO DE LA CIUDAD DE GANDIA</p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://ontheworldmap.com/spain/city/gandia/detailed-map-of-gandia.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="662" data-original-width="800" height="331" src="https://ontheworldmap.com/spain/city/gandia/detailed-map-of-gandia.jpg" width="400" /></a></div><br /><p><br /></p><p><br /></p><p><br /></p><p><br /></p><p><br /></p>Jaime Castillohttp://www.blogger.com/profile/12902458208083519587noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8596360606218694292.post-51684506570739651462024-02-26T23:17:00.004+01:002024-02-26T23:18:18.193+01:00TRABAJO Y EXPOSICIÓN SOBRE ALGUNOS DE LOS GRANDES PROBLEMAS DEL FUTURO DE LA HUMANIDAD Y DEL PLANETA<p> </p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://vetmarketportal.com.ar/uploads/noticias/5/20210623210020_tierra_derritiendose.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="533" data-original-width="800" height="267" src="https://vetmarketportal.com.ar/uploads/noticias/5/20210623210020_tierra_derritiendose.jpg" width="400" /></a></div><br /><p></p><p><span style="font-family: verdana;">Para cambiar un poco la dinámica de las clases, vamos a trabajar las unidades 2.1 y 2.2 de una forma un poco diferente.</span></p><p><span style="font-family: verdana;">Introduciremos en una clase de que van estos dos temas, centrados en el impacto del ser humano en el medio y es us recursos. Veremos en clase el primer punto.</span></p><p><span style="font-family: verdana;">El resto de los puntos de los dos temas indicados serán repartidos por grupos para que cada uno de estos grupos prepare una pequeña presentación y explique al resto de la clase el problema que se plantea en ese punto.</span></p><p><span style="font-family: verdana;">Para ello mirará bien la información del libro y, en algún aspecto buscará información complementaria. <b>La presentación debe ser sencilla, pero clara, y muy visual (imágenes, gráficas, mapas....)</b></span></p><p><span style="font-family: verdana;">Cada grupo explicará al resto de la clase el aspecto que le ha tocado explicar y preparará una serie de preguntas que permitan entender la problemática que plantea ese aspecto del tema. También se puede presentar como un debate o una búsqueda de soluciones o alternativas.</span></p><p><span style="font-family: verdana;"><b>NO VOY A PERMITIR QUE SE LEA NADA EN LA PRESENTACIÓN: HEMOS DE DOMINAR TOTALMENTE ESA BREVE PARTE DEL TEMA QUE NOS HA CORRESPONDIDO Y HEMOS DE EXPLICARLA CON CLARIDAD Y SOLTURA, PORQUE A PARTIR DE AHORA SOIS EXPERTOS EN VUESTRO APARTADO.</b></span></p><p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://www.nationalgeographic.com.es/medio/2021/08/11/la-comunidad-cientifica-es-unanime-sobre-la-importancia-de-frenar-el-calentamiento-global_e2e3b95a_1200x630.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="420" data-original-width="800" height="210" src="https://www.nationalgeographic.com.es/medio/2021/08/11/la-comunidad-cientifica-es-unanime-sobre-la-importancia-de-frenar-el-calentamiento-global_e2e3b95a_1200x630.jpg" width="400" /></a></div><br /><span style="font-family: verdana;"><br /></span><p></p><p><span style="font-family: verdana;">TEMAS:</span></p><p><span style="font-family: verdana;">1) El futuro del petróleo y las energías fósiles</span></p><p><span style="font-family: verdana;">2) El futuro de la minería</span></p><p><span style="font-family: verdana;">3) La luna o el espacio ¿son la solución?</span></p><p><span style="font-family: verdana;">4) Las energías limpias y sus limitaciones</span></p><p><span style="font-family: verdana;">5) La pérdida de biodiversidad.</span></p><p><span style="font-family: verdana;">6) El calentamiento global/cambio climático</span></p><p><span style="font-family: verdana;">7) Los problemas con el agua</span></p><p><span style="font-family: verdana;">8) Los problemas con los residuos</span></p><p><span style="font-family: verdana;">9) Los ecosistemas (final del tema 2.2)</span></p><p><br /></p><p><span style="font-family: verdana;">GRUPOS:</span></p><p><span style="font-family: verdana;">a) Marina, Javi M y Marta (tema 1)</span></p><p><span style="font-family: verdana;">b) Javi S, Rafa y Jhonny (tema 2)</span></p><p><span style="font-family: verdana;">c) André, Javi Ll. y Víctor (tema 3)</span></p><p><span style="font-family: verdana;">d) Naiara, Pablo y Jennifer (tema 4)</span></p><p><span style="font-family: verdana;">e) Elies, Nuria y Carles (tema 5)</span></p><p><span style="font-family: verdana;">f) Ausiàs, Axel y Sofía (tema 6)</span></p><p><span style="font-family: verdana;">g) Paula B., Noa y Marc P (tema 7)</span></p><p><span style="font-family: verdana;">h) Marc D., Vicente y Paula P. (tema 8)</span></p><p><span style="font-family: verdana;">i) Javi B, Ariadna y Marc B. (tema 9)</span></p><p><span style="font-family: verdana; font-size: medium;"><br /></span></p><p><span style="font-family: verdana; font-size: medium;"><b>OBJETIVOS BÁSICOS DE ESTE TRABAJO:</b></span></p><p><span style="font-family: verdana;">*Conocer algunos de los problemas básicos del futuro de la humanidad y de nuestro planeta.</span></p><p><span style="font-family: verdana;">*Exponer públicamente con claridad, coherencia, buen contenido y fluidez, un tema preparado previamente.</span></p><p><span style="font-family: verdana;"><br /></span></p><p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://i0.wp.com/eltercerplaneta.com/wp-content/uploads/2022/05/climate-change-g3e1fb3b1b_1280.jpg?resize=1024%2C525&ssl=1" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="410" data-original-width="800" height="205" src="https://i0.wp.com/eltercerplaneta.com/wp-content/uploads/2022/05/climate-change-g3e1fb3b1b_1280.jpg?resize=1024%2C525&ssl=1" width="400" /></a></div><br /><span style="font-family: verdana;"><br /></span><p></p><p><br /></p>Jaime Castillohttp://www.blogger.com/profile/12902458208083519587noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8596360606218694292.post-83204294047406432342024-01-30T20:21:00.004+01:002024-01-30T20:21:51.034+01:00TRABAJO SOBRE VALORES ÉTICOS Y DILEMAS<p> </p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://th.bing.com/th/id/OIP.tBdws4n_DNpYGC2tqtYnagAAAA?rs=1&pid=ImgDetMain" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="316" data-original-width="474" height="316" src="https://th.bing.com/th/id/OIP.tBdws4n_DNpYGC2tqtYnagAAAA?rs=1&pid=ImgDetMain" width="474" /></a></div><br /><p><span style="font-family: verdana;">Vamos a elaborar un trabajo sobre valores y situaciones de dilema. Se trata de elegir un tema entre los propuestos más abajo e investigar y reflexionar sobre él. El trabajo será en grupo, y se realizará mediante una buena presentación que será defendida posteriormente en clase. </span></p><p><span style="font-family: verdana;"><span face="Trebuchet MS, sans-serif"><br /></span><span face="Trebuchet MS, sans-serif">Seguiremos los siguientes pasos.</span></span></p><p><span style="font-family: verdana;">1) Constituiremos grupos de 3 o 4 personas.</span></p><p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://www.fundacioncadah.org/j289eghfd7511986_uploads/TRATAMIENTO%20MULTIMODAL%20ML.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="667" data-original-width="800" height="267" src="https://www.fundacioncadah.org/j289eghfd7511986_uploads/TRATAMIENTO%20MULTIMODAL%20ML.jpg" width="320" /></a> </div><br /><span style="font-family: verdana;"><br /></span><p></p><p><span style="font-family: verdana;"><span face="Trebuchet MS, sans-serif">2) Seleccionaremos los temas posibles de esta lista que elaboramos con vuestras sugerencias y con algunas aportaciones más.</span></span></p><ol style="text-align: left;"><li><span style="font-family: verdana;">La eutanasia</span></li><li><span style="font-family: verdana;">La inmigración</span></li><li><span style="font-family: verdana;">El aborto y la sexualidad responsable</span></li><li><span style="font-family: verdana;">El feminismo</span></li><li><span style="font-family: verdana;">Experimentos con animales</span></li><li><span style="font-family: verdana;">La pena de muerte</span></li><li><span style="font-family: verdana;">La tauromaquia</span></li><li><span style="font-family: verdana;">El lenguaje inclusivo</span></li><li><span style="font-family: verdana;">Deporte y transexualidad.</span></li><li><span style="font-family: verdana;">Tráfico y compra venta de órganos.</span></li><li><span style="font-family: verdana;">Vientres subrogados. </span></li><li><span style="font-family: verdana;">La libertad de expresión y sus límites</span></li><li><span style="font-family: verdana;">Violencia política y terrorismo.</span></li></ol><p><span style="font-family: verdana;">
<span face="'Trebuchet MS', sans-serif">3) Una vez repartidos los temas, habrá 2 semanas para realizar la presentación y preparar su exposición pública.</span></span></p><p><span style="font-family: verdana;"><span face="'Trebuchet MS', sans-serif">4) Todos los trabajos deben tener una portada con el título y autores, un índice, una bibliografía y un contenido ajustado al guión acordado con el profesor. Al final debe haber una opinión personal sobre el trabajo y sobre el problema analizado.</span></span></p><p><span style="font-family: verdana;">5) <span face="'Trebuchet MS', sans-serif">Antes de realizar el trabajo en si, hay que hacer un guión escrito o índice, en el que se indicará qué aspectos del tema se quieren conocer, investigar y reflexionar: explicar el problema, las causas, las consecuencias y una reflexión en términos de problemas o dilemas morales para presentar a los compañeros y suscitar el debate. Es decir:</span></span></p><p></p><ul style="text-align: left;"><li><span style="font-family: verdana;"><span face="'Trebuchet MS', sans-serif"><span> </span><span>Una buena descripción del problema o asunto que os ha correspondido</span></span></span></li><li><span style="font-family: verdana;"><span face="'Trebuchet MS', sans-serif"><span><span> </span><span>Una buena explicación de cuál es el dilema, controversia o problema de tipo moral o ético que plantea (qué es lo bueno, qué es lo malo; en qué se basan las diferentes opiniones sobre el asunto...)</span></span></span></span></li></ul><div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSTmH4udRZL1rwsQrn1XD1kZAMrbOc31p7pIg&usqp=CAU" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="166" data-original-width="303" height="166" src="https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSTmH4udRZL1rwsQrn1XD1kZAMrbOc31p7pIg&usqp=CAU" width="303" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><span style="font-family: verdana;">6) Se ha de buscar información sobre el tema, sencilla, rigurosa y ajustado a vuestra edad y conocimientos, pero suficiente para elaborar un trabajo adecuado. La información se utiliza, se resume y se analiza, no se copia sin pensar.</span></div><p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://i0.wp.com/www.aipbarcelona.com/wp-content/uploads/2020/10/search-engine-home-page-PDSZKYA.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="534" data-original-width="800" height="214" src="https://i0.wp.com/www.aipbarcelona.com/wp-content/uploads/2020/10/search-engine-home-page-PDSZKYA.jpg" width="320" /></a></div><br /><span style="font-family: verdana;"><br /></span><p></p><p><span style="font-family: verdana;">6) Debéis preguntar cualquier duda que os surja durante la elaboración del trabajo al profesor: estamos para ayudar.</span></p><p><span style="font-family: verdana;"><span face="'Trebuchet MS', sans-serif">7) Los trabajos se expondrán en clase y se intentará que, a partir de lo expuesto, se desarrolle un debate o intercambio de ideas, civilizado y respetuosos.</span></span></p><p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSBGKYSbhika7RmCjy_KCajnVoqIVBMZEpKBg&usqp=CAU" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="194" data-original-width="259" height="300" src="https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSBGKYSbhika7RmCjy_KCajnVoqIVBMZEpKBg&usqp=CAU" width="400" /></a></div><br /><span style="font-family: verdana;"><br /><span face="'Trebuchet MS', sans-serif">8) ¿Qué evaluaré?</span><br /><br /></span><p></p><ul><li><span style="font-family: verdana;">Hacer un buen guión del tema.</span></li><li><span style="font-family: verdana;">Presentarlo siguiendo las normas: limpio, ordenado, sin faltas, con todas sus partes...</span></li><li><span style="font-family: verdana;">Haber utilizado información suficiente y haberla empleado adecuadamente. Se valorará el uso de fuentes variadas y adecuadas.</span></li><li><span style="font-family: verdana;">Hacer un trabajo claro, completo, bien expresado y adecuado al guión inicial.</span></li><li><span style="font-family: verdana;">El interés y el esfuerzo puesto en el trabajo.</span></li><li><span style="font-family: verdana;">Exponer adecuadamente las ideas básicas del trabajo en público, sin leer y con dinamismo y claridad.</span></li><li><span style="font-family: verdana;">Atención y participación durante las exposiciones de los compañeros.</span></li></ul><p><br /></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://www.magisnet.com/wp-content/uploads/2023/07/Debates-en-clase.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="512" data-original-width="800" height="256" src="https://www.magisnet.com/wp-content/uploads/2023/07/Debates-en-clase.jpg" width="400" /></a></div><br /><span face="'Trebuchet MS', sans-serif"><br /></span><span face="'Trebuchet MS', sans-serif"><br /></span><span face="'Trebuchet MS', sans-serif"><br /></span><span face="'Trebuchet MS', sans-serif"><br /></span><p></p>Jaime Castillohttp://www.blogger.com/profile/12902458208083519587noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8596360606218694292.post-74544627216759302492024-01-17T23:50:00.002+01:002024-01-17T23:50:42.530+01:00CORTOMETRAJES CON VALORES PARA SER TRABAJADOS POR EL ALUMNADO<span style="font-family: verdana;">Vamos a realizar un trabajo por grupos consistente en lo siguiente:</span><div><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div><span style="font-family: verdana;">*Os voy a proponer una serie de cortometrajes que contienen valores o situaciones que pueden ser comentadas en una clase de Educación en Valores como la nuestra.</span></div><div><span style="font-family: verdana;">*Nos vamos a organizar por grupos de 3 personas. Cada grupo visualizará uno de los videos, lo comentará y realizará una serie de preguntas que planteará al resto de la clase con posterioridad. Ellos prepararán sus propias respuestas a esas preguntas, para "corregirlas" o compararlas en clase con las respuestas del resto del alumnado.</span></div><div><span style="font-family: verdana;">*Cada grupo tendrá que preparar entre 3 y 5 preguntas sobre el cortometraje que les corresponda. </span></div><div><span style="font-family: verdana;">*Los cortometrajes serán los que podéis encontrar a continuación en esta entrada del blog. Los sortearemos en clase.</span></div><div><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div><span style="font-family: verdana;">Trabajo del grupo con el cortometraje:</span></div><div><span style="font-family: verdana;">*Extraer el valor o valores que son más importantes en el corto. Si se critican valores negativos también deberían explicarse.</span></div><div><span style="font-family: verdana;">*Preparar un cuestionario (mínimo 3 preguntas), para que los compañeros contesten y extraigan lo máximo de lo que los cortos nos ofrecen.</span></div><div><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div><span style="font-family: verdana;">Ánimo y a hacer buenos trabajos. </span></div><div><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div><span style="font-family: verdana;">CORTOMETRAJE 1: POR SIEMPRE JAMÁS.</span></div><div><br /></div>
<iframe allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/RfsscCAMKL8?si=t9_4rkOIOujkWqbL" title="YouTube video player" width="560"></iframe>
<div><br /></div><div><br /></div><div><div><span style="font-family: verdana;">CORTOMETRAJE 2: PIPAS</span></div></div><div><span style="font-family: verdana;"><br />
<iframe allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/H1v-bCyeIR4?si=ZUNH46XyHP-Dr5Y-" title="YouTube video player" width="560"></iframe>
</span></div><div><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div><br /></div><div><br /></div><div><span style="font-family: verdana;">CORTOMETRAJE 3: WHAT DOES IT MEAN TO DO SOMETHING "AS A GIRL"?</span></div><div><br /></div><div><iframe allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/oJUDasq-B5Y?si=nLO6w24qITlYrQKo" title="YouTube video player" width="560"></iframe></div><div><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div><span style="font-family: verdana;">CORTOMETRAJE 4: CUERDAS</span></div><div><br /></div>
<iframe allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/4INwx_tmTKw?si=_gXkQTfxO2RmuinG" title="YouTube video player" width="560"></iframe><div><br /></div><div><br /></div><div><span style="font-family: verdana;">CORTOMETRAJE 5: COCODRILO</span></div><div><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div><iframe allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/joAb83GTpbM?si=t8tEoT-LnHFavnGs" title="YouTube video player" width="560"></iframe></div><div><br /></div><div><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div><span style="font-family: verdana;">CORTOMETRAJE 6: LA OVEJA ESQUILADA</span></div><div><br /></div>
<iframe allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/zs5whN2QcGY?si=ba2-sUwth0RvAGvS" title="YouTube video player" width="560"></iframe>
<div><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div><span style="font-family: verdana;">CORTOMETRAJE 7: EL VENDEDOR DE HUMO</span></div><div><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><iframe allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/dwWqMgddes4?si=y8gu7S-EtdjazR-q" title="YouTube video player" width="560"></iframe>
<div><br /></div><div><br /></div><div><span style="font-family: verdana;">CORTOMETRAJE 8: LORENZO Y SU CAZO</span></div><div><br /></div><iframe allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/5pUmAOTQqCg?si=MneyDIEgaslhd0mi" title="YouTube video player" width="560"></iframe>
<div><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div><span style="font-family: verdana;">CORTOMETRAJE 9: FOR THE BIRDS.</span></div><div><br /></div><iframe allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/DeEZx4K0Eic?si=Ck0eVCxUTFLtJ2Vp" title="YouTube video player" width="560"></iframe><div><br /></div><div><br /></div><div><span style="font-family: verdana;">CORTOMETRAJE 10: JINXY JENKINS Y LUCKY LOU</span></div><div><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><iframe allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/OuJ4BBQ0nhc?si=6DjbKO8DM3sicxtn" title="YouTube video player" width="560"></iframe>Jaime Castillohttp://www.blogger.com/profile/12902458208083519587noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8596360606218694292.post-53280332378780564752024-01-17T12:48:00.002+01:002024-01-17T12:48:25.943+01:00TRABAJO SOBRE CLIMAS DEL MUNDO 1º DE ESO.<!--[if gte mso 9]><xml> <w:worddocument> <w:view>Normal</w:View> <w:zoom>0</w:Zoom> <w:hyphenationzone>21</w:HyphenationZone> <w:punctuationkerning/> <w:validateagainstschemas/> <w:saveifxmlinvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:ignoremixedcontent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:alwaysshowplaceholdertext>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> <w:compatibility> <w:breakwrappedtables/> <w:snaptogridincell/> <w:wraptextwithpunct/> <w:useasianbreakrules/> <w:dontgrowautofit/> </w:Compatibility> <w:browserlevel>MicrosoftInternetExplorer4</w:BrowserLevel> </w:WordDocument> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:latentstyles deflockedstate="false" latentstylecount="156"> </w:LatentStyles> </xml><![endif]--><!--[if !mso]><img src="//img2.blogblog.com/img/video_object.png" style="background-color: #b2b2b2; " class="BLOGGER-object-element tr_noresize tr_placeholder" id="ieooui" data-original-id="ieooui" /> <style> st1\:*{behavior:url(#ieooui) } </style> <![endif]--><!--[if gte mso 10]> <style> /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Tabla normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-ansi-language:#0400; mso-fareast-language:#0400; mso-bidi-language:#0400;} </style> <![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <o:shapedefaults ext="edit" spidmax="1026"> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <o:shapelayout ext="edit"> <o:idmap ext="edit" data="1"> </o:shapelayout></xml><![endif]--> <br />
<div class="MsoNormal">
</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: center;">
<u><span face="Trebuchet MS, sans-serif" style="font-size: 18pt;">TRABAJO SOBRE LOS CLIMAS Y LOS PAISAJES DEL MUNDO.</span></u></div>
<div style="text-align: center;">
<u><span face="Trebuchet MS, sans-serif" style="font-size: 18pt;">(1º ESO)</span></u></div>
</div>
<div class="MsoNormal"><span face="Trebuchet MS, sans-serif"><br /></span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: Hind Siliguri;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://lh3.googleusercontent.com/-qif0SdwyoR0/X9_Azo8auMI/AAAAAAAAGFA/ZbExWP2Ad6M0RNnpGJ_oABPRbbZnXiG8wCLcBGAsYHQ/image.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="" data-original-height="224" data-original-width="225" height="398" src="https://lh3.googleusercontent.com/-qif0SdwyoR0/X9_Azo8auMI/AAAAAAAAGFA/ZbExWP2Ad6M0RNnpGJ_oABPRbbZnXiG8wCLcBGAsYHQ/w400-h398/image.png" width="400" /></a></div><br /><br /></span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: Hind Siliguri;"><br /></span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: Hind Siliguri;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhlj_aJSRXEFEBWOWJ6HOgNDM_2mD4HMpqhcqAOYcWWR_tKqT4F6RAuqgWf2Aw12A9qiwteV65Cdj31Bf0t0vjkVgXkVNGRKpvuLwjlnCmpzpmnryfjWidKekuY2uujTDFVHTS8482XMaeH/s640/mapa+zonas+clim%25C3%25A1ticas.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="464" data-original-width="640" height="323" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhlj_aJSRXEFEBWOWJ6HOgNDM_2mD4HMpqhcqAOYcWWR_tKqT4F6RAuqgWf2Aw12A9qiwteV65Cdj31Bf0t0vjkVgXkVNGRKpvuLwjlnCmpzpmnryfjWidKekuY2uujTDFVHTS8482XMaeH/w446-h323/mapa+zonas+clim%25C3%25A1ticas.gif" width="446" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div></span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: Hind Siliguri;"><br /></span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: Hind Siliguri;">CURSO 2023/24</span></div><div class="MsoNormal"><br /></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: Hind Siliguri;">POLAR: Naomi, Ralfs y Lucia </span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "Hind Siliguri";">ALTA MONTAÑA: Paula F., Teresa y León</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: Hind Siliguri;">CONTINENTAL: Miguel, Jordi, Hugo y Héctor</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: Hind Siliguri;">OCEÁNICO: Paula M, Marc D., Sofia y Evin</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: Hind Siliguri;">MEDITERRÁNEO: Junior, Laia, Julieta y Carlos G.</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: Hind Siliguri;">DESÉRTICO: Pau, Alex, Máxim y Jose. </span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: Hind Siliguri;">TROPICAL: Almudena, Laura, Dani y Aldo.</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: Hind Siliguri;">ECUATORIAL: </span><span style="font-family: "Hind Siliguri";">Ainoa, Paula B, Erik y Marc A.</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: Hind Siliguri;"><br /></span></div><div class="MsoNormal">Vamos a realizar una serie de presentaciones (power-point o equivalente) sobre los climas del mundo.</div>
<div class="MsoNormal"><span face="Trebuchet MS, sans-serif">Cada alumno/a tendrá asignado y se encargará de elaborar una bien trabajada presentación sobre uno los </span><span face=""Trebuchet MS", sans-serif">8 grandes climas de la Tierra. </span></div><div class="MsoNormal">A continuación tenéis las instrucciones sobre cómo hacerlo y enlaces con lugares en los que encontrar buenas imágenes para ilustrar vuestro trabajo.</div><div class="MsoNormal">Cuando los tengamos todos los veremos en clase. </div>
<div class="MsoNormal">
<span face="Trebuchet MS, sans-serif"><span style="font-weight: bold;"><br /></span></span>
<span face="Trebuchet MS, sans-serif"><span style="mso-tab-count: 1;"> <span style="font-weight: bold;"> </span></span><span style="font-weight: bold;">¿Qué debe contener la presentación?</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 53.25pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 53.25pt; text-indent: -18pt;">
<span face="Trebuchet MS, sans-serif"><span style="font-family: "Trebuchet MS"; mso-fareast-font-family: "Trebuchet MS";"><span style="mso-list: Ignore;">1.<span style="font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span></span><span style="font-family: ";">Una diapositiva con el título y el nombre del autor.</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 53.25pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 53.25pt; text-indent: -18pt;">
<span face="Trebuchet MS, sans-serif"><span style="font-family: "Trebuchet MS"; mso-fareast-font-family: "Trebuchet MS";"><span style="mso-list: Ignore;">2.<span style="font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span></span><span style="font-family: ";">Una diapositiva con un mapa en el que se vea en qué zonas del mundo se encuentra el clima que os ha correspondido.</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 53.25pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 53.25pt; text-indent: -18pt;">
<span face="Trebuchet MS, sans-serif"><span style="font-family: "Trebuchet MS"; mso-fareast-font-family: "Trebuchet MS";"><span style="mso-list: Ignore;">3.<span style="font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span></span><span style="font-family: ";">Una diapositiva o dos con una explicación breve de cómo es el clima que os ha correspondido, indicando con claridad cómo son las temperaturas y las precipitaciones, y si tiene algún aspecto peculiar que destacar.</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 53.25pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 53.25pt; text-indent: -18pt;">
<span face="Trebuchet MS, sans-serif"><span style="font-family: "Trebuchet MS"; mso-fareast-font-family: "Trebuchet MS";"><span style="mso-list: Ignore;">4.<span style="font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span></span><span style="font-family: ";">Una diapositiva con uno o dos climogramas de vuestro clima, y una explicación breve y clara de alguno de los climogramas (justificar porqué representa vuestro clima).</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 53.25pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 53.25pt; text-indent: -18pt;">
<span face="Trebuchet MS, sans-serif"><span style="font-family: "Trebuchet MS"; mso-fareast-font-family: "Trebuchet MS";"><span style="mso-list: Ignore;">5.<span style="font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span></span><span style="font-family: ";">Una diapositiva en la que se expliquen cómo son los paisajes propios de vuestro climas.</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 53.25pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 53.25pt; text-indent: -18pt;">
<span face="Trebuchet MS, sans-serif"><span style="font-family: "Trebuchet MS"; mso-fareast-font-family: "Trebuchet MS";"><span style="mso-list: Ignore;">6.<span style="font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span></span><span style="font-family: ";">Una serie de diapositivas en las que se vean imágenes de los paisajes de vuestro clima.</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 53.25pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 53.25pt; text-indent: -18pt;">
<span face="Trebuchet MS, sans-serif"><span style="font-family: "Trebuchet MS"; mso-fareast-font-family: "Trebuchet MS";"><span style="mso-list: Ignore;">7.<span style="font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span></span><span style="font-family: ";">Si vuestro clima tiene alguna peculiaridad de tipo cultural: tribus que lo habitan, tipos curiosos de viviendas… o cualquier otro aspecto que valga la pena mostrar en la presentación lo podéis poner al final.</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.25pt;">
<span face="Trebuchet MS, sans-serif"> </span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.25pt;">
<span face="Trebuchet MS, sans-serif"><br /></span>
<b><span face="Trebuchet MS, sans-serif">No se trata de hacer trabajos larguísimos, sino bien elaborados, claros y aseados.</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.25pt;"><b><span face="Trebuchet MS, sans-serif"><br /></span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.25pt;"><b><span face="Trebuchet MS, sans-serif">Tenéis información sobre los climas y los paisajes del mundo en el libro de sociales, en las páginas 80-85 y 89-95</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 35.25pt;">
<span face="Trebuchet MS, sans-serif">Cuando las presentaciones estén listas veremos algunas en clase.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 35.25pt;">
<span face="Trebuchet MS, sans-serif">Ánimo, es el primer trabajo importante de la 2ª evaluación.</span></div>
<span face="Trebuchet MS, sans-serif"><br /></span>
<br />
<span face="Trebuchet MS, sans-serif" style="font-size: 180%; font-weight: bold;">RECURSOS:</span><br />
<br /><span face="Trebuchet MS, sans-serif">Imágenes de climogramas. <a href="http://www.flickr.com/photos/46655754@N06/page2/">Aquí</a>.</span><br />
<span face="Trebuchet MS, sans-serif"><br /></span><span face="Trebuchet MS, sans-serif"><https: 117358593883702669765="" com="" paisajesymapasdeclimas="">Imágenes de paisajes de los diferentes climas. <a href="http://www.flickr.com/photos/yreinare/">A</a>qui;<br /><br />Imágenes de paisajes desérticos <a href="http://www.flickr.com/search/?w=all&q=paisaje+desertico&m=text">Aquí</a>.<br /><br />Imágenes de paisajes ecuatoriales. <a href="http://www.flickr.com/search/?q=clima+ecuatorial">Aquí</a>.<br /><br />Imágenes de paisajes océanicos. <a href="http://www.flickr.com/search/?w=all&q=clima+oceanico&m=text">Aquí</a>.<br /><br />Imágenes de paisajes mediterráneos. <a href="http://www.flickr.com/search/?q=clima+mediterraneo">Aquí</a>.</https:></span><div><span face="Trebuchet MS, sans-serif"><https: 117358593883702669765="" com="" paisajesymapasdeclimas=""><br /></https:></span></div><div><span face="Trebuchet MS, sans-serif"><https: 117358593883702669765="" com="" paisajesymapasdeclimas="">Paisajes de diferentes climas: </https:></span><a href="https://jaimecast.blogspot.com/2020/12/la-vuelta-al-mundo-en-8-climas.html">https://jaimecast.blogspot.com/2020/12/la-vuelta-al-mundo-en-8-climas.html</a></div><div><br /></div><div>Climogramas de diferentes climas: <a href="https://jaimecast.blogspot.com/2017/11/actividades-sobre-climogramas.html">https://jaimecast.blogspot.com/2017/11/actividades-sobre-climogramas.html</a></div><div><span face="Trebuchet MS, sans-serif"><https: 117358593883702669765="" com="" paisajesymapasdeclimas=""><br /></https:></span></div><div><span face="Trebuchet MS, sans-serif"><https: 117358593883702669765="" com="" paisajesymapasdeclimas=""><br /></https:></span></div>Jaime Castillohttp://www.blogger.com/profile/12902458208083519587noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-8596360606218694292.post-16403609155575795282024-01-15T20:45:00.001+01:002024-01-15T20:45:13.678+01:00ACTIVIDADES SOBRE LA DESLOCALIZACIÓN INDUSTRIAL <p><span style="font-family: verdana;">VAIS A REALIZAR LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES EN CLASE. PODÉIS TRABAJAR DE MODO INDIVIDUAL O POR PAREJAS. EL PRÓXIMO DÍA ENTERGARÉIS EN PAPEL LO REALIZADO.</span></p><p><span style="font-family: verdana;">Lee la breve introducción y comienza con las actividades:</span></p><p><span style="font-family: verdana;">Uno de los fenómenos más importantes en la industria del mundo actual es el de la deslocalización.</span></p><p><span style="font-family: verdana;">La deslocalización es, básicamente, un proceso por el cual algunas de las industrias que tradicionalmente estaban ubicadas en los países desarrollados se ha ido trasladando a otros países menos desarrollados.</span></p><p><span style="font-family: verdana;">ACTIVIDAD 1</span></p><p><span style="font-family: verdana;">Mira la explicación del siguiente video:</span></p><p><iframe allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/m2jelwr3Cu0" title="YouTube video player" width="560"></iframe></p><p><span style="font-family: verdana;">a) Resume las ideas básicas de este video, explicando las causas y las consecuencias del fenómeno de la deslocalización.</span></p><p style="text-align: center;">***</p><div><span style="font-family: verdana;">Claro que también se puede presentar la misma cuestión desde un punto de vista más irónico y menos serio. observa este video y contesta:</span></div><div><br /></div>
<iframe allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/dBmlCMMoDYU" title="YouTube video player" width="560"></iframe>
<div><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div><span style="font-family: verdana;">b) ¿Qué crees que quiere decir este fragmento de los Simpson? En especial en lo referente a la deslocalización.</span></div><div><span style="font-family: verdana;">c) ¿Cómo presenta la deslocalización? ¿Qué consecuencias aparecen claramente?</span></div><div><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div style="text-align: center;"><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div style="text-align: center;"><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div><span style="font-family: verdana;">ACTIVIDAD 2</span></div><div><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div><span style="font-family: verdana;">A continuación tienes 3 noticias, la primera está en forma de video, las otras dos son de prensa escrita. </span></div><div><span style="font-family: verdana;">Mira el video (noticia 1) y lee una noticia (la 2 o la 3, selecciona solo una de las dos) y contesta a las siguientes cuestiones sobre ellas:</span></div><div><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div><span style="font-family: verdana;">a) Resume el contenido de la noticia.</span></div><div><span style="font-family: verdana;">b) ¿Qué aspecto sobre la deslocalización de esta noticia te parece más importante, relevante o te ha llamado más la atención? Explica la razón.</span></div><div style="text-align: center;"><br /></div><div><br /></div><div><span style="font-family: verdana;">NOTICIA 1: <a href="https://www.dw.com/es/deslocalizaci%C3%B3n-en-alemania/av-16825297">NOTICIA SOBRE DESLOCALIZACIÓN DE UNA FÁBRICA DE DENTRÍFICOS EN ALEMANIA</a></span></div><div><br /></div><div><span style="font-family: verdana;">NOTICIA 2: <a href="https://elpais.com/economia/2013/05/03/actualidad/1367611177_182427.html">NOTICIA SOBRE DESLOCALIZACIÓN DE LA FÁBRICA DE "HUESITOS" EN ATECA</a></span></div><div><br /></div><div><span style="font-family: verdana;">NOTICIA 3. <a href="https://www.lasexta.com/noticias/economia/el-33-de-las-multinacionales-deslocalizan-sus-empresas-para-obtener-ventajas-fiscales-y-salariales_2016111958307f4a0cf244336f0b494a.html">NOTICIA SOBRE LA DESLOCALIZACIÓN Y LAS RAZONES QUE EXPLICAN QUE LAS EMPRESAS LA LLEVEN A CABO</a></span></div><div><br /></div><div><br /></div><div><br /></div><div><span style="font-family: verdana;">ACTIVIDAD 3</span></div><div><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div><span style="font-family: verdana;">Observa el siguiente video:</span></div><div><br /></div><iframe allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/kivNJDu5fEA?si=d3-PVZPSeXmCJ1BD" title="YouTube video player" width="560"></iframe><div><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div><span style="font-family: verdana;">a) Teniendo en cuenta lo que hemos visto hasta aquí, ¿Qué te sugiere lo que acabas de ver? ¿Qué aspectos de llaman la atención o te parecen más interesantes?</span></div><div><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div>Jaime Castillohttp://www.blogger.com/profile/12902458208083519587noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8596360606218694292.post-50105361576963012492023-12-07T17:15:00.000+01:002023-12-07T17:15:09.052+01:00INVESTIGAMOS SOBRE LOS OCÉANOS Y LOS MARES<p> <span style="font-family: verdana;">Vais a hacer un pequeño trabajo sobre los mares y los océanos de la Tierra.</span></p><p><span style="font-family: verdana;">En primer lugar os tenéis que organizar en grupos de 2 o 3 personas. </span></p><p><span style="font-family: verdana;">Una vez hechos los grupos tendréis que hacer la siguiente actividad.</span></p><p><span style="font-family: verdana;"><br /></span></p><p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://img.freepik.com/fotos-premium/playa-arena-mar-primer-plano-increible-superficie-oceano-inspire-horizonte-paisaje-marino-playa-tropical-cielo-atardecer_663265-3847.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="418" data-original-width="626" height="267" src="https://img.freepik.com/fotos-premium/playa-arena-mar-primer-plano-increible-superficie-oceano-inspire-horizonte-paisaje-marino-playa-tropical-cielo-atardecer_663265-3847.jpg" width="400" /></a></div><br /><span style="font-family: verdana;"><br /></span><p></p><p><span style="font-family: verdana;">*PREPARAR UNA PRESENTACIÓN (en el formato que queráis: Power Point, Canva, Prezi...) QUE CONTENDRÁ LO SIGUIENTE:</span></p><p><span style="font-family: verdana;"><br /></span></p><p><span style="font-family: verdana;">1) Información sobre alguna de las maravillas que podemos encontrar en los océanos y mares del Mundo (Fondos marinos espectaculares; costas especialmente hermosas; fauna curiosa o espectacular; datos curiosos sobre los mares; curiosidades o cosas llamativas sobre sus movimientos: corrientes marinas, olas o mareas...)</span></p><p><span style="font-family: verdana;"><span> -Explicad lo que habéis encontrado (buscad algo de información e incluidla, pero que no sea copiado de largos textos de Internet, si no elaborado por vosotros); e ilustradlo con bonitas imágenes.</span><br /></span></p><p><span style="font-family: verdana;"></span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: verdana;"><a href="https://itv.es/icemakers/wp-content/uploads/2019/02/Como-se-forma-un-iceberg-1080x675.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="500" data-original-width="800" height="250" src="https://itv.es/icemakers/wp-content/uploads/2019/02/Como-se-forma-un-iceberg-1080x675.jpg" width="400" /></a></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: verdana;"><a href="https://surfbeatsradio.com/wp-content/uploads/2021/07/Cristian-Merello-en-accio%CC%81n-foto-de-Juan-Luis-Deheeckeren-scaled.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="533" data-original-width="800" height="267" src="https://surfbeatsradio.com/wp-content/uploads/2021/07/Cristian-Merello-en-accio%CC%81n-foto-de-Juan-Luis-Deheeckeren-scaled.jpg" width="400" /></a></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: verdana;"><a href="https://img.freepik.com/fotos-premium/fondo-arrecife-coral-ecosistema-vida-marina-submarina-oceano-mar_548821-36459.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="417" data-original-width="626" height="266" src="https://img.freepik.com/fotos-premium/fondo-arrecife-coral-ecosistema-vida-marina-submarina-oceano-mar_548821-36459.jpg" width="400" /></a></span></div><span style="font-family: verdana;"><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><span><br /></span></span><p></p><p><span style="font-family: verdana;"><span>2) Debéis buscar información e imágenes relativas a situaciones que amenazan o ponen en peligro la "salud" de los océanos y mares: contaminación, deshechos y basuras que acaban en el mar, malas prácticas pesqueras, y otras que vosotros encontréis y os parezcan interesantes</span></span></p><p><span style="font-family: verdana;">-Explicad lo que habéis encontrado (buscad algo de información e incluidla, pero que no sea copiado de largos textos de Internet, si no elaborado por vosotros); e ilustradlo con imágenes que muestren esos peligros.</span></p><p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://argentinambiental.com/wp-content/uploads/2018/02/DesechosPlasticosEnOceanosEnfermedadCorales.jpeg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="337" data-original-width="600" height="225" src="https://argentinambiental.com/wp-content/uploads/2018/02/DesechosPlasticosEnOceanosEnfermedadCorales.jpeg" width="400" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://cadenaser00.epimg.net/ser/imagenes/2007/12/09/internacional/1197164717_740215_0000000000_noticia_normal.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="492" data-original-width="668" height="295" src="https://cadenaser00.epimg.net/ser/imagenes/2007/12/09/internacional/1197164717_740215_0000000000_noticia_normal.jpg" width="400" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://verdeyazul.diarioinformacion.com/wp-content/uploads/2021/02/tortuga-atrapada-redes-1440x808-1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="449" data-original-width="800" height="224" src="https://verdeyazul.diarioinformacion.com/wp-content/uploads/2021/02/tortuga-atrapada-redes-1440x808-1.jpg" width="400" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: verdana; text-align: left;">3) Buscamos y proponemos soluciones para esas amenazas que sufren los mares y los océanos, y los incluimos en el final de nuestra presentación.</span></div><p></p><p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://pactoverde.org/wp-content/uploads/Diseno-sin-titulo-3.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="450" data-original-width="800" height="225" src="https://pactoverde.org/wp-content/uploads/Diseno-sin-titulo-3.png" width="400" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">ESPERO QUE HAGÁIS UNOS TRABAJOS Y UNAS PRESENTACIONES ESPECTACULARES. MUCHO ÁNIMO</span></div><span style="font-family: verdana;"><br /><br /></span><p></p><p><span style="font-family: verdana;"><br /></span></p>Jaime Castillohttp://www.blogger.com/profile/12902458208083519587noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8596360606218694292.post-10242523971403557122023-11-22T23:59:00.002+01:002023-11-29T23:28:05.916+01:00DIA CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO<p><span style="font-family: verdana;">LA ONU CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO </span></p><p><br /></p><p><iframe allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/W_ZPHPutN-c?si=T_lKu5zmoqzTZPcY" title="YouTube video player" width="560"></iframe><span style="font-family: verdana;"> </span></p><p><span style="font-family: verdana;"><br /></span></p><p><span style="font-family: verdana;"><br /></span></p><p><span style="font-family: verdana;"> CANCIONES CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO</span></p><p><span style="font-family: verdana;"><br /></span></p><p><iframe allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/gYyKuLV8A_c?si=DBV18K3V8GvE7Any" title="YouTube video player" width="560"></iframe></p><p><br /></p><p><br /></p><p>
<iframe allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/YDafHsyyTNk?si=1bZ2RTCCqNC4AjHw" title="YouTube video player" width="560"></iframe></p>Jaime Castillohttp://www.blogger.com/profile/12902458208083519587noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8596360606218694292.post-52328856738145343812023-11-16T23:40:00.001+01:002023-11-16T23:40:24.176+01:00COMENTARIO DE IMÁGENES DE PAISAJES AGRARIOS<span style="font-family: verdana;">Una de las cosas que tenemos que aprender en este tema es a comentar imágenes sobre agricultura, pesca y ganadería. El objetivo es ser capaces de distinguir en las imágenes los elementos del paisaje agrario que hemos ido estudiando, y ser capaces también de descubrir el tipo de agricultura, ganadería o pesca ante el que nos encontramos.</span><div><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div><span style="font-family: verdana; font-weight: 700;">El ejercicio consiste en hacer una descripción de todos los elementos del paisaje agrario que seáis capaces, así como intentar deducir de qué tipo de agricultura se trata, según lo que hemos explicado en clase hasta ahora (haz tres imágenes, una de ganadería)</span><span style="font-family: verdana;"><br /><br /></span><div>
<span style="font-family: verdana;">A continuación tenéis una serie de imágenes para comentar:<br />
<br />
Foto 1.<br />
<a href="http://www.flickr.com/photos/jhelfni/3186019658/" title="Agricultura Familiar por jhelfny, en Flickr"><img alt="Agricultura Familiar" height="375" src="http://farm4.static.flickr.com/3534/3186019658_55f54f3d55.jpg" width="500" /></a><br />
<br />
<br />
Foto 2<br />
<a href="http://www.flickr.com/photos/antonioh/2023603795/" title="Agricultura tecnificada, cereal por Antonio H., en Flickr"><img alt="Agricultura tecnificada, cereal" height="385" src="http://farm3.static.flickr.com/2189/2023603795_481f0018a8.jpg" width="450" /></a><br />
<br />
Foto 3<br />
<a href="http://www.flickr.com/photos/horticultura/5023134552/" title="Invernadero de tomates por Grupo THM, tecnologías horticultura mediterránea, en Flickr"><img alt="Invernadero de tomates" height="500" src="http://farm5.static.flickr.com/4132/5023134552_9eedd02e52.jpg" width="375" /></a><br />
<br />
Foto 4<br />
<a href="http://www.flickr.com/photos/proaves/5062410779/" title="P1160978 por ProAves Colombia, en Flickr"><img alt="P1160978" height="375" src="http://farm5.static.flickr.com/4130/5062410779_11fff67e70.jpg" width="500" /></a><br />
<br />
Foto 5<br />
<a href="http://www.flickr.com/photos/historianaslamas/4100594216/" title="14.Avicultura por Historianalama, en Flickr"><img alt="14.Avicultura" height="375" src="http://farm3.static.flickr.com/2606/4100594216_be388c4098.jpg" width="500" /></a><br />
<br />
Foto 6<br />
<a href="http://www.flickr.com/photos/ecodesenvolvimento/4331763813/" title="Cultivo de arroz por EcoDesenvolvimento, en Flickr"><img alt="Cultivo de arroz" height="332" src="http://farm5.static.flickr.com/4015/4331763813_4485dfc457.jpg" width="500" /></a><br />
<br /><br />
<br />
<br />
<a href="http://ec.europa.eu/agriculture/organic/organic-farming/what-organic_es">UNIÓN EUROPEA: AGRICULTURA ECOLÓGICA</a><br />
<br />
<br />
<!--[if gte mso 9]><xml> <w:worddocument> <w:view>Normal</w:View> <w:zoom>0</w:Zoom> <w:hyphenationzone>21</w:HyphenationZone> <w:punctuationkerning/> <w:validateagainstschemas/> <w:saveifxmlinvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:ignoremixedcontent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:alwaysshowplaceholdertext>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> <w:compatibility> <w:breakwrappedtables/> <w:snaptogridincell/> <w:wraptextwithpunct/> <w:useasianbreakrules/> <w:dontgrowautofit/> </w:Compatibility> <w:browserlevel>MicrosoftInternetExplorer4</w:BrowserLevel> </w:WordDocument> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:latentstyles deflockedstate="false" latentstylecount="156"> </w:LatentStyles> </xml><![endif]--><!--[if !mso]><img src="//img2.blogblog.com/img/video_object.png" style="background-color: #b2b2b2; " class="BLOGGER-object-element tr_noresize tr_placeholder" id="ieooui" data-original-id="ieooui" /> <style> st1\:*{behavior:url(#ieooui) } </style> <![endif]--><!--[if gte mso 10]> <style> /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Tabla normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-ansi-language:#0400; mso-fareast-language:#0400; mso-bidi-language:#0400;} </style> <![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <o:shapedefaults ext="edit" spidmax="1026"> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <o:shapelayout ext="edit"> <o:idmap ext="edit" data="1"> </o:shapelayout></xml><![endif]--> <br />
</span><div class="MsoNormal">
<br /></div>
</div></div>Jaime Castillohttp://www.blogger.com/profile/12902458208083519587noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8596360606218694292.post-29559063812870638912023-10-17T00:08:00.008+02:002023-10-19T12:17:19.925+02:00MÚSICA Y VALORES<p><span style="font-family: verdana;">En muchas de las canciones que escuchamos habitualmente podemos encontrar valores éticos, y también contravalores. Vamos a hacer un sencillo ejercicio a partir de un tema del rapero Chojin.</span></p><p><iframe allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/IAPrryQL_9o?si=3QvYnLMn-a0hE1a6" title="YouTube video player" width="560"></iframe></p><div><br /></div><div><span style="font-family: verdana;">Por grupos vamos a intentar extraer qué valores está poniendo sobre la mesa el tema de Chojín, que sentido tiene esta canción, qué pretende trasmitir y qué cosas, de alguna manera o de forma indirecta, critica.</span></div><div><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div><span style="font-family: verdana;">Por grupos también podemos buscar canciones que conozcamos que trasmiten valores positivos o que critican comportamientos negativos de las personas.</span></div><div><span style="font-family: verdana;">Indicaremos qué canción és, título y autor, y qué valores positivos tiene detrás o qué valores negativos critica (hay que explicarlo con claridad)</span></div><div><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div><span style="font-family: verdana;">En una entrada del siguiente padlet incluiréis el título de la canción, el o los interpretes, y vuestra reflexión sobre los valores y contravalores que aparecen en la canción.</span></div><div><span style="font-family: verdana;">En la misma entrad podéis insertar el video de la canción en youtube (o en la plataforma que sea). Si tenéis dudas preguntad cómo hacerlo.</span></div><div><span style="font-family: verdana;">Los grupos serán de dos o tres personas.</span></div><div><span style="font-family: verdana;">Ánimo y a realizar un buen trabajo.</span></div><div><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div><br /></div>
<div class="padlet-embed" style="background: rgb(244, 244, 244); border-radius: 2px; border: 1px solid rgba(0, 0, 0, 0.1); box-sizing: border-box; overflow: hidden; position: relative; width: 100%;"><p style="margin: 0px; padding: 0px;"><iframe allow="camera;microphone;geolocation" frameborder="0" src="https://padlet.com/embed/m9me1mty6bgg" style="display: block; height: 608px; margin: 0; padding: 0; width: 100%;"></iframe></p><div style="align-items: center; display: flex; height: 28px; justify-content: end; margin: 0px;"><a href="https://padlet.com?ref=embed" style="border: none; display: block; flex-grow: 0; margin: 0px; padding: 0px; text-decoration: none;" target="_blank"><div style="align-items: center; display: flex;"><img alt="Hecho con Padlet" height="28" src="https://padlet.net/embeds/made_with_padlet_2022.png" style="background: 0px 0px; border: none; box-shadow: none; margin: 0px; padding: 0px;" width="114" /></div></a></div></div>
Jaime Castillohttp://www.blogger.com/profile/12902458208083519587noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8596360606218694292.post-51552119006752336812023-10-09T23:37:00.002+02:002023-10-23T00:15:38.480+02:00ABAD SOLA ESCUELA EMBAJADORA DEL PARLAMENTO EUROPEO 2023<p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://www.iesitaca.org/post_images/ESCUELA_EMBAJADORA.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="498" data-original-width="700" height="284" src="https://www.iesitaca.org/post_images/ESCUELA_EMBAJADORA.jpg" width="400" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">Nuestro Colegio ha sido seleccionado de entre más de 500 solicitudes en España como Escuela Embajadora del Parlamento Europeo. </span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">Durante los 3 próximos cursos trabajaremos con dedicación la importancia que tiene para nosotros la UE, y el papel esencial que tiene esta institución en nuestras vidas. </span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">Empecemos a situarnos:</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;"><a href="https://op.europa.eu/webpub/com/eu-and-me/es/HOW_IS_THE_EU_RELEVANT_TO_YOUR_DAILY_LIFE.html"><br /></a></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;"><a href="https://op.europa.eu/webpub/com/eu-and-me/es/HOW_IS_THE_EU_RELEVANT_TO_YOUR_DAILY_LIFE.html">¿CÓMO NOS AFECTA LA UNIÓN EUROPEA EN NUESTRA VIDA DIARIA?</a></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://media.istockphoto.com/vectors/european-flag-vector-vector-id502222749?k=6&m=502222749&s=170667a&w=0&h=hZqo5IYASRlrfo2HOCzjEf03vCUj5LHwAKur6a6L5Zs=" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="341" data-original-width="507" height="341" src="https://media.istockphoto.com/vectors/european-flag-vector-vector-id502222749?k=6&m=502222749&s=170667a&w=0&h=hZqo5IYASRlrfo2HOCzjEf03vCUj5LHwAKur6a6L5Zs=" width="507" /></a></div><br /><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">¿QUÉ OPINAN LOS ESPAÑOLES DE QUE NUESTRO ESTADO PERTENEZCA A LA UNIÓN EUROPEA?</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://www.europarl.europa.eu/resources/library/images/20180523PHT04127/20180523PHT04127_original.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="450" data-original-width="800" height="225" src="https://www.europarl.europa.eu/resources/library/images/20180523PHT04127/20180523PHT04127_original.png" width="400" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br /></div><span style="font-family: verdana;">REALIZACIÓN DE FICHAS INFORMATIVAS SOBRE LOS PAÍSES DE LA UNIÓN EUROPEA EN NUESTRO INFOPOINT</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">Con el fin de ir conociendo mejor las características de los estados que forman parte de la Unión Europea, vamos a realizar una ficha de cada uno de ellos (el que salió el otro día en clase). Para ello seguiremos el siguiente guión, ¿Qué debe contener esta ficha?</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">1. Nombre del estado</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">2. Bandera</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">3. Mapa del país (usad mapas sencillos, como este de Grecia)</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://i.pinimg.com/736x/9e/c6/04/9ec604980ae558687c185f81de761a05.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="380" data-original-width="557" height="273" src="https://i.pinimg.com/736x/9e/c6/04/9ec604980ae558687c185f81de761a05.jpg" width="400" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">4. Capital y las dos o tres ciudades más importantes.</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">5. PIB y PIB per cápita (buscad datos recientes, no más antiguo del 2021)</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">6. MONEDA (usa el EURO o tiene moneda propia)NOmbre </span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">7. Población y densidad de población.</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">8. Lengua o lenguas.</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">9. Tipo de gobierno: Monarquía Parlamentaria, República...</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">10. Nombre del Rey o Presiente de la República actual, y del Primer Ministro o Presidente del Gobierno. Si consigues saberlo puedes decir qué partido gobierna y si es de "Derecha", "Izquierda" o "Centro".</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">11. Valor de si IDH (Índice de Desarrollo Humano) y en que posición se encontraba en el años 2022. </span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">Con todos estos datos haced un diseño bien bonito en canva o en cualquier otra herramienta informática que consideréis adecuada y ponedlo en el siguiente padlet.</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">Recordad que nos quedaron dos países por asignar, Eslovenia y Eslovaquia. Si algún alumno acaba su país y quiere echar una mano, puede hacer alguno de estos dos (consultar al profe). Podéis uniros un par de alumnos para hacerlos.<br /></span></div> <p></p>
<div class="padlet-embed" style="background: rgb(244, 244, 244); border-radius: 2px; border: 1px solid rgba(0, 0, 0, 0.1); box-sizing: border-box; overflow: hidden; position: relative; width: 100%;"><p style="margin: 0px; padding: 0px;"><iframe allow="camera;microphone;geolocation" frameborder="0" src="https://padlet.com/embed/8aq93wespwyj" style="display: block; height: 608px; margin: 0; padding: 0; width: 100%;"></iframe></p><div style="align-items: center; display: flex; height: 28px; justify-content: end; margin: 0px;"><a href="https://padlet.com?ref=embed" style="border: none; display: block; flex-grow: 0; margin: 0px; padding: 0px; text-decoration: none;" target="_blank"><div style="align-items: center; display: flex;"><img alt="Hecho con Padlet" height="28" src="https://padlet.net/embeds/made_with_padlet_2022.png" style="background: 0px 0px; border: none; box-shadow: none; margin: 0px; padding: 0px;" width="114" /></div><div style="align-items: center; display: flex;"><br /></div><div style="align-items: center; display: flex;"><br /></div><div style="align-items: center; display: flex;"><br /></div><div style="align-items: center; display: flex;"><br /></div><div style="align-items: center; display: flex;"><br /></div><div style="align-items: center; display: flex;"><br /></div></a></div></div><div><br /></div><div><br /></div><div><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><span style="font-family: verdana;">
SEGUNDA ACTIVIDAD
</span><div><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div><span style="font-family: verdana;">Por grupos de 2 o 3 personas hemos de hacer una búsqueda de noticias relacionadas con decisiones tomadas o que se están tomando en la actualidad y que tendrían repercusiones sobre nuestra vida de una u otra forma.</span></div><div><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div><span style="font-family: verdana;">Copiad el título de la noticia, y su URL, ponedla también en el PADLET, y hacer un buen, pero breve resumen de la noticias y de sus repercusiones en nuestro país o en nuestro entorno.</span></div>Jaime Castillohttp://www.blogger.com/profile/12902458208083519587noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8596360606218694292.post-12283877855472817902023-09-29T06:39:00.001+02:002023-09-29T06:39:55.303+02:00ACTIVIDADES GEOGRÁFICAS PARA 1º DE ESO. LA TIERRA<p><span style="font-family: verdana;"> REALIZAD LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES SOBRE LA TIERRA, RELACIONADAS CON CONCEPTOS VISTOS EN EL TEMA.</span></p><p><span style="font-family: verdana;">SI EN ALGÚN CASO TENÉIS DIFICULATADES PODÉIS BUSCAR EN INTERNET O PREGUNTAR AL PROFESOR.</span></p><p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://th.bing.com/th/id/OIP.h36PkBlmmZEA6ZzzIS1KOgAAAA?pid=ImgDet&rs=1" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="500" data-original-width="474" height="500" src="https://th.bing.com/th/id/OIP.h36PkBlmmZEA6ZzzIS1KOgAAAA?pid=ImgDet&rs=1" width="474" /></a></div><br /><span style="font-family: verdana;"><br /></span><p></p><p><span style="font-family: verdana;"><span><span><br /><br /><span style="font-size: 20.8px;">EJERCICIOS INTERACTIVOS</span><br /><br />1. <a href="http://www.claseshistoria.com/bilingue/1eso/exercices/rotacion-huecos-esp.htm">RELLENA HUECOS SOBRE EL MOVIMIENTO DE ROTACIÓN</a></span><br /><br /><span>2. <a href="http://www.claseshistoria.com/bilingue/1eso/exercices/traslacion-huecos-esp.htm">RELLENA HUECOS SOBRE EL MOVIMIENTO DE TRASLACIÓN</a></span></span><br /><span><br /></span><span><span>3. <a href="https://es.educaplay.com/es/recursoseducativos/914811/los_movimientos_de_la_tierra.htm">LOS MOVIMIENTOS DE LA TIERRA</a></span></span><br /><span><br /></span><span><span>4. <a href="https://es.educaplay.com/es/recursoseducativos/2121801/rotacion_y_traslacion.htm">ROTACIÓN Y TRASLACIÓN</a></span></span></span></p><p><span style="font-family: verdana;">5. <a href="https://es.educaplay.com/recursos-educativos/3531115-husos_horarios.html">TEST SOBRE HUSOS HORARIOS Y CAMBIO DE HORAS</a></span></p><p><span style="font-family: verdana;">6. <a href="http://www.claseshistoria.com/bilingue/1eso/exercices/husoshorarios-huecos-esp.htm">HUSOS HORARIOS HUECOS.</a></span></p><p><span style="font-family: verdana;">7. <a href="https://es.educaplay.com/recursos-educativos/4885748-los_movimientos_de_la_tierra.html">CRUCIGRAMA SOBRE LA TIERRA LOS PLANETAS Y SUS MOVIMIENTOS</a></span></p><p><span style="font-family: verdana;">8. <a href="https://es.educaplay.com/recursos-educativos/914811-los_movimientos_de_la_tierra.html">RELLENAR HUECOS SOBRE LOS MOVIMIENTOS DE LA TIERRA</a></span></p><p><span style="font-family: verdana;">9. <a href="https://es.educaplay.com/recursos-educativos/10391338-trabajamos_los_husos_horarios.html">EJERCICIO CON MAPA SOBRE LOS HUSOS HORARIOS</a></span></p><p><span style="font-family: verdana;"><br /></span></p><p><span style="font-family: verdana;">Si acabáis los ejercicios los podéis repetir. Ànimo. </span></p><p><br /></p><p><br /></p><p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://th.bing.com/th/id/R.4f85f1ba8125004b664e059e237ceee1?rik=GZo5H3ZXAVn8%2fQ&riu=http%3a%2f%2fmapamundi.co%2fwp-content%2fuploads%2f2018%2f02%2fmapamundi-con-husos-horarios-1.jpg&ehk=aP1fOXfgwaURviuCWMcm8WIPKTF0XpKihEO9OfuVPR4%3d&risl=&pid=ImgRaw&r=0" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="536" data-original-width="800" height="429" src="https://th.bing.com/th/id/R.4f85f1ba8125004b664e059e237ceee1?rik=GZo5H3ZXAVn8%2fQ&riu=http%3a%2f%2fmapamundi.co%2fwp-content%2fuploads%2f2018%2f02%2fmapamundi-con-husos-horarios-1.jpg&ehk=aP1fOXfgwaURviuCWMcm8WIPKTF0XpKihEO9OfuVPR4%3d&risl=&pid=ImgRaw&r=0" width="640" /></a></div><br /><span style="font-family: "trebuchet ms";"><br /></span><p></p><p><span style="font-family: "trebuchet ms";"><br /></span></p>Jaime Castillohttp://www.blogger.com/profile/12902458208083519587noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8596360606218694292.post-3716760944432268972023-09-29T06:39:00.000+02:002023-09-29T06:39:43.523+02:00JUEGOS GEOGRÁFICOS PARA 3º DE ESO: MAPAS DE ESPAÑA Y DE EUROPA<p> </p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://world-geography-games.com/img/home-world.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="283" data-original-width="446" height="283" src="https://world-geography-games.com/img/home-world.png" width="446" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: verdana;"><a href="https://www.juegos-geograficos.com/juegos-geografia-Comunidades-de-Espana-_pageid92.html"><br /></a></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: verdana;"><a href="https://www.juegos-geograficos.com/juegos-geografia-Comunidades-de-Espana-_pageid92.html">COMUNIDADES AUTÓNOMAS DE ESPAÑA</a></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: verdana;"><a href="https://www.juegos-geograficos.com/juegos-geografia-Provincias-de-Espana-_pageid95.html">PROVINCIAS DE ESPAÑA</a></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://www.juegos-geograficos.com/juegos-geografia-Rios-de-Espana-_pageid126.html"><span style="font-family: verdana;"><br /></span></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://www.juegos-geograficos.com/juegos-geografia-Rios-de-Espana-_pageid126.html"><span style="font-family: verdana;">RIOS DE ESPAÑA</span></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://www.juegos-geograficos.com/juegos-geografia-Ciudades-de-Espana-Junior-_pageid80.html"><span style="font-family: verdana;">CIUDADES DE ESPAÑA</span></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://www.juegos-geograficos.com/juegos-geografia-Paises-de-Europa-_pageid48.html"><span style="font-family: verdana;">PAISES DE EUROPA</span></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://www.juegos-geograficos.com/juegos-geografia-Paises-de-Europa-_pageid48.html"><span style="font-family: verdana;">CAPITALES Y BANDERAS DE EUROPA</span></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><br /><p></p>Jaime Castillohttp://www.blogger.com/profile/12902458208083519587noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8596360606218694292.post-76023979202562467722023-09-20T17:02:00.003+02:002023-10-03T12:16:59.061+02:00LOS PROBLEMAS MORALES<p> </p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://th.bing.com/th/id/R.f221f8ae62ab97d2e09de85879e30679?rik=klv5t8wzdtuhuA&pid=ImgRaw&r=0" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="600" data-original-width="800" height="300" src="https://th.bing.com/th/id/R.f221f8ae62ab97d2e09de85879e30679?rik=klv5t8wzdtuhuA&pid=ImgRaw&r=0" width="400" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><br /><p></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Trebuchet MS";">Hace
unos días se pinchó mi bicicleta. Tuve que cambiar la cámara. Es un rollo
cambiar cámaras. Digamos que fue un pequeño problema. Y tú, ¿Cuál es el
último problema al que te has enfrentado?<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Trebuchet MS";"> </span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Trebuchet MS";">¿Y
cuál es el último problema de cierta entidad al que te has
enfrentado? Algo que te haya ocupado mas la cabeza de lo que ocupa cambiar una
rueda….<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Trebuchet MS";"> </span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Trebuchet MS";">En
nuestra vida diaria, todos los seres humanos tenemos que enfrentarnos a
infinidad de problemas. Para resolverlos razonamos, recabando
previamente información de los distintos saberes y las distintas ciencias que
componen el conocimiento humano. Así, para resolver problemas matemáticos
usamos de las matemáticas, para resolver problemas económicos de la economía y
así sucesivamente.<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Trebuchet MS";"> </span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Trebuchet MS";">Lo
cierto es que hay una clase de problemas especiales; son los problemas
morales. Problemas morales son los problemas que se nos plantean acerca de
nuestras costumbres, nuestras actitudes, nuestros proyectos o
nuestras acciones. Son problemas del tipo: ¿debería esforzarme por escuchar
más a los demás? ¿Estoy siendo demasiado amable? ¿En qué quiero
trabajar?, o ¿es lícito mentir en esta situación concreta?<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Trebuchet MS";"> </span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Trebuchet MS";">Hay
infinidad de problemas morales. Algunos son tan habituales que nos abordan
prácticamente cada día y los zanjamos de una forma casi automática. En cambio,
otros se nos presentan una sola vez en la vida. Algunos son relativamente
simples y no presentan mucha dificultad para resolverlos, en tanto que otros
son tan difíciles que se tarda muchísimo tiempo en tomar una decisión, o no se
toma nunca.<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Trebuchet MS";"> </span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Trebuchet MS";">Lo
característico de este tipo de problemas es que en ellos se plantea la cuestión:
¿qué debo hacer? O ¿qué está bien hacer?<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Trebuchet MS";"> </span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Trebuchet MS";">Otra
característica que salta a la vista es que, a diferencia de los problemas
propios de las otras ciencias, en ética los problemas no versan sobre los
objetos del mundo exterior, sino acerca de nosotros mismos. Lo que se decide en
ellos no es ni más ni menos que la clase de persona que soy, o la clase de
persona que quiero ser. Por eso todos los problemas éticos se podrían reducir a
estas dos cuestiones: ¿Quién soy? ¿Quién quiero ser?<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Trebuchet MS";"> </span></p><p>
</p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Trebuchet MS";">¿Queréis
más ejemplos? Hay multitud de ejemplos en el cine y en la literatura de este
tipo de problemas, porque si os fijáis en el nudo dramático de cada historia
subyace un problema moral. Como ejercicio vamos a detectar problemas morales en
el cine<o:p></o:p></span></p><p><span style="font-family: verdana;"><br /></span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><b><u><span style="font-family: "Trebuchet MS";">ACTIVIDADES<o:p></o:p></span></u></b></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Trebuchet MS";">EJERCICIO
1</span></p><p><span style="font-family: verdana;">
</span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Trebuchet MS";">Piensa en alguna película ¿Serías
capaz de identificar el problema o problemas morales que se plantean en ella? Explícalo.<o:p></o:p></span></p><p><span style="font-family: verdana;"><span style="font-family: "Trebuchet MS"; text-align: justify;">EJERCICIO 2</span></span></p><p><span style="font-family: verdana;"></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-family: "Trebuchet MS";">Aquí os dejo como
ejemplo un cortometraje; es “La culpa”, de David Victori, que ha ganado un
montón de premios. Tenéis que verlo y responder a las cuestiones<o:p></o:p></span></p><p><span style="font-family: verdana;">CORTOMETRAJE "LA CULPA"</span></p>
<iframe allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/FiikS2xRSdE?si=7gQZ47ZVL5ttSi_7" title="YouTube video player" width="560"></iframe><div><br /></div><div><span style="font-family: "Trebuchet MS"; text-align: justify;">a)
Resume el argumento del film</span></div><div>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Trebuchet MS";">b)
Cuando el protagonista por fin consuma su venganza ¿Qué le ocurre?<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Trebuchet MS";">c)
¿Qué crees que significa?<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Trebuchet MS";">d)
¿Qué pasa al final? ¿Y qué significa?<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Trebuchet MS";">e)
¿Cuál es en tu opinión el significado de este corto? ¿Qué crees que quiere decirnos
el autor sobre la culpa?<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Trebuchet MS";"> </span></p></div><div><span style="font-family: "Trebuchet MS"; text-align: justify;">EJERCICIO 3</span></div><div><span style="font-family: "Trebuchet MS";">Y a estos niños
¿Qué dilema se les presenta y como lo resuelven? ¿Qué conclusión moral sacarías de lo que nos presenta?</span></div><p><iframe allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/zFTspq_nzG4?si=HrfSGp2lbGPtyWDl" title="YouTube video player" width="560"></iframe></p><p><br /></p><p><span style="font-family: verdana;"><br /></span></p><p><span style="font-family: verdana;">FUENTE: <a href="https://franciscomartintorres.wordpress.com/">LA CLASE media – A pensar de los pensares (wordpress.com)</a></span></p><p><br /></p><p><br /></p><p><span style="font-family: verdana;">TRABAJAMOS SOBRE LOS DILEMAS MORALES. SITUACIONES PARA PENSAR.</span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-family: verdana;">Uno de los rasgos fundamentales de la conducta moral es que
está guiada por unos valores morales: decir la verdad, por ejemplo, es un
valor moral y nuestro comportamiento será moral siempre que digamos la
verdad; cuando mentimos, nuestro comportamiento es inmoral. Cuando no
prestamos atención a esos valores morales, nuestra conducta es amoral. Dicho de
otra manera, la conducta moral significa que nos sentimos obligados a
cumplir con nuestro deber en una determinada situación. <o:p></o:p></span></p><p>
</p><p class="MsoNormal"><span style="font-family: verdana;">Ahora bien, con frecuencia las situaciones a las que hacemos
frente son complicadas y son varios los valores que están en juego,
resultando difícil respetarlos todos o seguirlos completamente. Esto es
lo que se llama habitualmente un dilema moral: una situación en la
que estamos ante una alternativa que nos hace dudar y no tener demasiado
claro lo que debemos hacer. En algunas ocasiones puede que no nos demos
cuenta ni siquiera de que existe un dilema moral, pues no nos paramos a
analizar la situación y prestamos atención sólo a un aspecto
del problema. <o:p></o:p></span></p><p><span style="font-family: verdana;"><br /></span></p><p style="text-align: center;"><span style="font-family: verdana;">***</span></p><p><span style="font-family: verdana;">A partir de estas situaciones vamos a trabajar en grupos, poniendo por escrito argumentos en favor de una posición y de la contraria, y vamos a discutir, con orden y respeto, las diferentes posturas. Después lo pondremos en común.</span></p><div><span style="font-family: verdana;"><br /></span><p class="MsoNormal"><span style="font-family: verdana;">1. Un equipo del Centro Nacional de Investigaciones
Oncológicas (CNIO) en el que crean </span><span style="font-family: verdana;">animales con características muy concretas, lo que les
permite estudiar problemas que hasta </span><span style="font-family: verdana;">ahora no se podía estudiar. El equipo de tu amigo está
desarrollando tratamientos </span><span style="font-family: verdana;">personalizados contra el cáncer y han decidido crear ratones
avatar (copia) a los que les </span><span style="font-family: verdana;">implantan tumores cancerígenos por lo que esos ratones
desarrollan un tumor exactamente </span><span style="font-family: verdana;">igual al original (de ahí su nombre). Una vez desarrollado
el tumor, prueba con él diferentes </span><span style="font-family: verdana;">tratamientos lo que les permite saber cuáles son eficaces y
cuáles no. Gracias a ese </span><span style="font-family: verdana;">tratamiento han logrado curar hasta el momento a dos
pacientes con cáncer avanzado (un </span><span style="font-family: verdana;">cáncer de páncreas y un carcinoma adenoide quístico). Uno de
los miembros del equipo, tras </span><span style="font-family: verdana;">asistir a una conferencia sobre los derechos de los
animales, considera que es una crueldad </span><span style="font-family: verdana;">inadmisible crear animales y provocarles enfermedades
mortales, por lo que está pensando </span><span style="font-family: verdana;">plantear el problema en el equipo de investigación y, si
deciden seguir con esos </span><span style="font-family: verdana;">experimentos, se planteará renunciar a su trabajo y
denunciar lo que allí se está haciendo. </span><span style="font-family: verdana;">¿Qué debe hacer esa persona? ¿Qué harías tú si formaras
parte del equipo de trabajo?</span></p><p class="MsoNormal"><o:p><span style="font-family: verdana;"> </span></o:p></p><p class="MsoNormal"><span style="font-family: verdana;">2. Vas con un amigo a comprarte algo de ropa, en concreto
una cazadora. Cuando ya has </span><span style="font-family: verdana;">visto varias tiendas y varios modelos, decides comprarte una
cazadora que te parece </span><span style="font-family: verdana;">especialmente bonita, aunque es un poco cara. Cuando se lo
comentas a tu amigo, este te </span><span style="font-family: verdana;">dice que de ninguna manera puedes comprártela porque la
cazadora es de piel y, por tanto, </span><span style="font-family: verdana;">ha habido que matar a un animal para que tú puedas ponerte
la cazadora. Según tu amigo, no </span><span style="font-family: verdana;">hay argumentos que justifiquen el daño que se le ha causado
al animal; puede comprarse </span><span style="font-family: verdana;">una prenda que no sea de piel. Tú le dices que te gusta, que
la humanidad ha usado prendas </span><span style="font-family: verdana;">de piel desde siempre y que no importa matar a un animal,
pues prácticamente todo se </span><span style="font-family: verdana;">aprovecha de él una vez muerto. ¿Debe comprarse esa persona
la cazadora de piel o debe r</span><span style="font-family: verdana;">enunciar a ella? ¿Qué harías tú en su lugar?</span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-family: verdana;"><br /></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-family: verdana;">3. En una ciudad de Europa hay una mujer que padece un tipo
especial de cáncer y va a </span><span style="font-family: verdana;">morir pronto. Hay un medicamento que los médicos piensan que
puede salvarla. Es una </span><span style="font-family: verdana;">forma de radio que un farmacéutico de la misma ciudad acaba
de descubrir. La droga es cara </span><span style="font-family: verdana;">porque el farmacéutico está cobrando diez veces lo que le
costó hacerla. Él pagó 200 € por </span><span style="font-family: verdana;">el material y cobra 2.000 € por una dosis del medicamento.
El esposo de la mujer enferma, </span><span style="font-family: verdana;">Joseph Heinz, acude a todo el mundo que conoce para pedir
prestando dinero, pero sólo ha </span><span style="font-family: verdana;">podido reunir unos 1.000 €, o sea, la mitad de lo que
cuesta. Heinz se entrevista con el </span><span style="font-family: verdana;">farmacéutico para decirle que su esposa se está muriendo y
le ruega que le venda el </span><span style="font-family: verdana;">medicamento más barato o le deje pagar más tarde. El
farmacéutico se niega y, ante esto, </span><span style="font-family: verdana;">Heinz, desesperado, piensa atracar la farmacia para robar la
medicina. ¿Debe Heinz robar la </span><span style="font-family: verdana;">medicina?</span></p><p class="MsoNormal"><o:p><span style="font-family: verdana;"> </span></o:p></p><p class="MsoNormal"><span style="font-family: verdana;">4. Todos los alumnos de 2º de la E.S.O. van a realizar un
viaje de fin de curso de cuatro </span><span style="font-family: verdana;">días. Irán a visitar Barcelona y pasarán dos de los días del
viaje en un albergue juvenil cerca </span><span style="font-family: verdana;">de Barcelona que está en la playa. El viaje le cuesta a cada
alumno 250 €, después de </span><span style="font-family: verdana;">utilizar el dinero que han ganado realizando diversas actividades.
El Instituto tiene por </span><span style="font-family: verdana;">norma ayudar a cada alumno en actividades extraescolares
pagando el 10% del coste, que en </span><span style="font-family: verdana;">este caso son 25 € por alumno. La tutora del curso sabe que
hay dos alumnos que no </span><span style="font-family: verdana;">pueden ir porque no tienen dinero para pagar el viaje, pues
su padre y su madre están en el </span><span style="font-family: verdana;">paro. Proponen a la directora del Instituto que se cambie la
norma; en lugar de dar 25 € a </span><span style="font-family: verdana;">cada alumno, retiren esa ayuda y la empleen en pagar el
viaje íntegro a los dos alumnos que </span><span style="font-family: verdana;">no tienen dinero. ¿Debe la directora atender la petición de
la tutora?</span></p><p class="MsoNormal"><o:p><span style="font-family: verdana;"> </span></o:p></p><p class="MsoNormal"><span style="font-family: verdana;">5. El profesor de ética del Instituto está trabajando con
sus alumnos el tema de la igualdad e</span><span style="font-family: verdana;">ntre los hombres y las mujeres en la sociedad actual.
Después de dos clases dedicadas a </span><span style="font-family: verdana;">indagar sobre el tema, el profesor divide la clase en grupos
de trabajo y les asigna a todos la </span><span style="font-family: verdana;">tarea de elaborar un póster sobre la igualdad de hombres y
mujeres. Terminado el trabajo, </span><span style="font-family: verdana;">organizará una exposición de todos los pósteres en un sitio
bien visible del instituto para que </span><span style="font-family: verdana;">lo puedan ver todos los alumnos, profesores y las visitas.
Al entregar los trabajos </span><span style="font-family: verdana;">terminados, hay uno en el que los alumnos realizan una
defensa de la inferioridad de la </span><span style="font-family: verdana;">mujer y de la necesidad de que ocupe posiciones diferentes
en la sociedad, dedicada sobre </span><span style="font-family: verdana;">todo a las tareas domésticas, en especial a la crianza de
los hijos. El profesor admite el </span><span style="font-family: verdana;">trabajo para la calificación de los alumnos y lo puntúa sin
tener en cuenta lo que dicen, </span><span style="font-family: verdana;">evaluando sólo el trabajo realizado para elaborar el póster;
sin embargo, considera que no es </span><span style="font-family: verdana;">posible incluirlo en la exposición. Los alumnos afirman que
eso atenta contra su libertad de </span><span style="font-family: verdana;">expresión; el profesor alega que la difusión pública en un
centro del Estado de un póster en </span><span style="font-family: verdana;">contra de la igualdad no debe autorizarse. ¿Debe el profesor
autorizar que se exhiba ese </span><span style="font-family: verdana;">póster junto a todos los otros?</span></p><p><br /></p></div>Jaime Castillohttp://www.blogger.com/profile/12902458208083519587noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8596360606218694292.post-77346209858819369462023-09-17T23:55:00.000+02:002023-09-17T23:55:52.322+02:00INTRODUCCIÓN A LA UNIÓN EUROPEA<p> </p><p><span style="font-family: verdana;">VIDEO DEL MINISTERIO DE ASUNTOS EXTERIORES SOBRE LA UNIÓN EUROPEA (Manuel Campo Vidal)</span></p><p><br /></p>
<iframe allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/IY6W3XTgsOM?si=3jWUPZGDtb1dUU-O" title="YouTube video player" width="560"></iframe><div><br /></div><div><br /></div><div><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div><span style="font-family: verdana;">JUEGOS:</span></div><div><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div><span style="font-family: verdana;">*<a href="https://learning-corner.learning.europa.eu/learning-materials/lets-explore-europe-0_es">VAMOS A EXPLORAR EUROPA</a></span></div><div><br /></div><div><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div><span style="font-family: verdana;"><br /></span><div><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div><br /></div></div>Jaime Castillohttp://www.blogger.com/profile/12902458208083519587noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8596360606218694292.post-90827386303458615902023-09-14T23:45:00.000+02:002023-09-14T23:45:01.707+02:00CONCEPTOS ECONÓMICOS<p> </p><p><span style="font-family: verdana;"><br /></span></p><p><span style="font-family: verdana;">El experimento de los niños y el sándwich.</span></p><p><span style="font-family: verdana;"><br /></span></p><p><span style="font-family: verdana;"><br /></span></p>
<iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/zFTspq_nzG4?si=HrfSGp2lbGPtyWDl" title="YouTube video player" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" allowfullscreen></iframe>Jaime Castillohttp://www.blogger.com/profile/12902458208083519587noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8596360606218694292.post-59885222723841776492023-06-19T00:03:00.002+02:002023-06-19T00:03:27.663+02:00JUEGOS Y ACTIVIDADES SOBRE EL SIGLO XVI-XVII<p><span style="font-family: verdana;">Quiero que intentéis resolver todas las siguientes actividades.</span></p><p><span style="font-family: verdana;">Para ello podéis poneros por parejas y, cunado lo necesitéis, echar mano del libro de texto.</span></p><p><span style="font-family: verdana;">Ánimo espero que podáis con todo.</span></p><p><span style="font-family: verdana;"><br /></span></p><div><span style="font-family: "verdana";"><b>TAREA 1: JUEGOS ON-LINE</b></span></div><div><br /></div><div><span style="font-family: "verdana";">*<a href="https://es.educaplay.com/recursos-educativos/787505-texto_reyes_catolicos.html">TEXTO INCOMPLETO DE LOS REYES CATÓLICOS</a>.</span></div><div><span style="font-family: "verdana";">*<a href="https://es.educaplay.com/recursos-educativos/787452-los_reyes_catolicos.html">RELACIONAR CONCEPTOS DE LOS REYES CATÓLICOS</a>.</span></div><div><span style="font-family: "verdana";">*<a href="https://es.educaplay.com/recursos-educativos/897234-posesiones_de_felipe_ii.html" target="_blank">POSESIONES DE FELIPE II.</a></span></div><div><span style="font-family: "verdana";">*<a href="https://es.educaplay.com/recursos-educativos/6046874-personajes_del_siglo_xvi_xvii.html" target="_blank">SOPA DE LETRAS DE 12 PERSONAJES DE LOS SIGLOS XVI-XVII</a></span></div><div><span style="font-family: "verdana";">*<a href="https://es.educaplay.com/recursos-educativos/6046943-historia_2_eso_3r_trimestre.html" target="_blank">PASAPALABRA DEL TERCER TRIMESTRE</a>.</span></div><div><span style="font-family: "verdana";">*<a href="https://es.educaplay.com/recursos-educativos/1294010-monarquia_autoritaria.html">CRUCIGRAMA SOBRE LA MONARQUÍA AUTORITARIA</a></span></div><div><span style="font-family: verdana;">*<a href="https://es.educaplay.com/recursos-educativos/897024-los_austria.html">CRUCIGRAMA VISUAL SOBRE LOS AUSTRIA</a>.</span></div><div><span style="font-family: verdana;">*<a href="https://es.educaplay.com/recursos-educativos/896781-imperio_espanol_xvi_xvii.html">CRUCIGRAMA SOBRE EL IMPERIO ESPAÑOL</a>.</span></div><div><br /></div><div><span style="font-family: "verdana";">Ánimo</span></div>Jaime Castillohttp://www.blogger.com/profile/12902458208083519587noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8596360606218694292.post-36101591470599043432023-06-10T17:47:00.002+02:002023-06-10T17:47:25.821+02:00TRABAJAMOS SOBRE LA CIVILIZACIÓN ROMANA<span style="font-family: verdana;">Vamos a realizar una serie de actividades para conocer algunos aspectos del mundo romano.</span><div><br /></div><div><span style="font-family: verdana;">Debéis seguir las instrucciones de esta entrada y entregar el trabajo final, preferiblemente en forma de presentación, en la fecha indicada en Teams. </span></div><div><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div><span style="font-family: verdana;">El trabajo estará estructurado en diapositivas sobre diferentes aspectos del mundo romano.</span></div><div><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div><span style="font-family: verdana;">Debéis utilizar como primera fuente de información el libro de texto. Aquí os pongo algún otro enlace que podría veniros bien.</span></div><div><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div><span style="font-family: verdana;">ENLACES:</span></div><div><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div><a href="https://www.profesorfrancisco.es/2012/10/roma-antigua.html">Profesor de Historia, Geografía y Arte: Roma Antigua (profesorfrancisco.es)</a></div><div><br /></div><div><a href="https://sites.google.com/site/recursospara1oeso/tema-13-el-imperio-romano">recursos para 1º ESO - tema 5 La Antigua Roma, dueña del mundo (google.com)</a></div><div><br /></div><div><a href="https://juanjoromero.es/origen-roma-conquista-mediterraneo/">La antigua Roma - JUANJO ROMERO - Recursos educativos de Geografía e Historia</a></div><div><br /></div><div><a href="https://juanbascon.blogspot.com/2011/06/unidad-12-roma.html">EL CUADERNILLO DE SOCIALES DE 1º ...: Unidad 12. Roma (juanbascon.blogspot.com)</a></div><div><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div><span style="font-family: verdana;"><b>ESPERO QUE HAGÁIS UNA GRAN PRESENTACIÓN: CREATIVA, ORGANIZADO, BIEN ILUSTRADA Y BIEN TRABAJADA. MUCHO ÁNIMO</b></span></div><div><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div><span style="font-family: verdana;">ESTRUCTURA DE LA PRESENTACIÓN</span></div><div><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div><span style="font-family: verdana;">1) TITULO Y AUTORES. </span></div><div><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div><span style="font-family: verdana;">2) ETAPAS DE LA HISTORIA DE ROMA: MONARQUÍA (orígenes), REPÚBLICA E IMPERIO.</span></div><div><span style="font-family: verdana;">En un par de diapositivas y de forma muy visual: esquemas, cuadros o algún elemento que no sea solo texto, explicar de forma sencilla las características básicas de cada una de esas etapas.</span></div><div><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div><span style="font-family: verdana;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEjM5wqixYDWwF456vQt8elrZ4XpTEUAGYjEF0HDJGeF6-bP89V4CaAzRsjrqYKYBWrSP-8P110y8-bqEItW-erFoWJMbNPlj8up1o2_pA93AKu16CVl6KZnOyw6i6R7tQ3MwRuPpqxzE8Wusfh-_grrDGfM25s5eeE18DZiCjId4r0OkGAtI4_iAHxM" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="" data-original-height="456" data-original-width="736" height="198" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEjM5wqixYDWwF456vQt8elrZ4XpTEUAGYjEF0HDJGeF6-bP89V4CaAzRsjrqYKYBWrSP-8P110y8-bqEItW-erFoWJMbNPlj8up1o2_pA93AKu16CVl6KZnOyw6i6R7tQ3MwRuPpqxzE8Wusfh-_grrDGfM25s5eeE18DZiCjId4r0OkGAtI4_iAHxM" width="320" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">3) EXPANSIÓN DE ROMA.</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">También en una o dos diapositivas comentar el proceso por el cuál los romanos se extendieron por un enorme territorio, en Europa, Asia y África, con el Mar Mediterráneo como centro. </div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">Podéis incluir un mapa y una explicación.</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">4) EL EJÉRCITO ROMANO.</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">Un protagonista importantísimo de esta expansión fue el ejército. Su organización básica, la legión, sus armas, sus campamentos fortificados, sus estrategias...</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">Utiliza un par de diapositivas para mostrar en imágenes elementos relacionados con el funcionamiento y la organización del ejército, así como con la estrategia.</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEjte1kLvnoA7T98Kf75nPGwy40ctdIZwROHc843ONXuVru7lWE87sBiwPSy5iUIFkX74GIQhtmbqfoHB3BkI38rIfJk8juNu00oxDIVmbHjO0Z6ZKgppTQcwg8jkfbwvllgJBYDjNbl7HJowcHUnfZVQAcg4O4Nft6e02kncYm86XyheyJFeDx4HdWI" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="" data-original-height="412" data-original-width="547" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEjte1kLvnoA7T98Kf75nPGwy40ctdIZwROHc843ONXuVru7lWE87sBiwPSy5iUIFkX74GIQhtmbqfoHB3BkI38rIfJk8juNu00oxDIVmbHjO0Z6ZKgppTQcwg8jkfbwvllgJBYDjNbl7HJowcHUnfZVQAcg4O4Nft6e02kncYm86XyheyJFeDx4HdWI" width="319" /></a></div><br /><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">5) LA SOCIEDAD ROMANA.</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">En una o dos diapositivas podéis explicar cómo estaba estructurada la sociedad romana y cómo evolucionó esa estructura. Para ello podéis elaborar un pequeño esquema y pegarlo en la diapositiva (lo podéis hacer en <a href="https://www.canva.com/">canva</a> o en <a href="http://bubbl.us">bubbl.us</a>, o si conocéis otra herramienta para hacer esquemas).</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEgTz7N66796X7jsCTaq92jpEBoEYzqMH8hvMHDaBaFip4-oJBTN2NlmP9siYyiKn2hmD-yP-B6O-rnqk2Zy79KZeCD7g64mzv1cz1qvUxhyhrwrcua8-xGUVWPqIMI2V7PNgBrkO0Yxfy-wCRcHXG_Hck40zH89G3oc6q-doamkmxhXrAg1w-LOmmFT" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="" data-original-height="349" data-original-width="450" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEgTz7N66796X7jsCTaq92jpEBoEYzqMH8hvMHDaBaFip4-oJBTN2NlmP9siYyiKn2hmD-yP-B6O-rnqk2Zy79KZeCD7g64mzv1cz1qvUxhyhrwrcua8-xGUVWPqIMI2V7PNgBrkO0Yxfy-wCRcHXG_Hck40zH89G3oc6q-doamkmxhXrAg1w-LOmmFT" width="309" /></a></div><br />6) LA CIUDAD Y LOS EDIFICIOS ROMANOS.</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">Aquí podéis gastar varias diapositivas porque hay muchas cosas que se pueden mostrar y explicar: la estructura y las partes de la ciudad romana, así como los principales edificios (Circo, Teatro, Anfiteatro, Acueductos, Termas, Arcos de Triunfo, Basilicas...); las calzadas... etc.</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">Aquí podéis ser creativos y poner muchas cosas interesantes sobre los edificios y las actividades que se realizaban en ellos, así como sobre la forma de la ciudad y sus partes....</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEhRv-61tw_WlXYG9I7mp-smFH2rZZu45OxW8mr0PMdoEIw-c2RgRXVWkDIpEkFQRQVpI4LboIqnJanLlSPZV9jfIBPwXl6FWk7WFEB4iNCVhFmp8N4-96OxeXpF4xiSw6d2DpiPdMyUfFWYH1KqEvk5g5t2IejimSeW-r3dmPwEppEU5gJOcHJ1FogK" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="" data-original-height="480" data-original-width="511" height="375" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEhRv-61tw_WlXYG9I7mp-smFH2rZZu45OxW8mr0PMdoEIw-c2RgRXVWkDIpEkFQRQVpI4LboIqnJanLlSPZV9jfIBPwXl6FWk7WFEB4iNCVhFmp8N4-96OxeXpF4xiSw6d2DpiPdMyUfFWYH1KqEvk5g5t2IejimSeW-r3dmPwEppEU5gJOcHJ1FogK=w400-h375" width="400" /></a></div><br /></div><br /></span></div><div><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div>Jaime Castillohttp://www.blogger.com/profile/12902458208083519587noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8596360606218694292.post-83558169640736261382023-02-23T21:12:00.002+01:002024-02-14T21:37:18.269+01:00SECTOR TERCIARIO: TRANSPORTE <p><span style="font-family: verdana;"> </span></p><p><span style="font-family: verdana;">TRANSPORTE MARÍTIMO</span></p><p><span style="font-family: verdana;">Indicado para el transporte de mercancías a largas distancias:</span></p><p><span style="font-family: verdana;">*Buques porta-contenedores:</span></p><p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://www.mundomaritimo.cl/noticias/get_image/49084/798" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="598" data-original-width="798" height="300" src="https://www.mundomaritimo.cl/noticias/get_image/49084/798" width="400" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://gruasytransportes.files.wordpress.com/2017/04/containership_evolution.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="732" data-original-width="800" height="366" src="https://gruasytransportes.files.wordpress.com/2017/04/containership_evolution.png" width="400" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><br /><span style="font-family: verdana;">*Buques graneleros:</span><p></p><p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://img.nauticexpo.es/images_ne/photo-g/31139-7975478.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="489" data-original-width="800" height="244" src="https://img.nauticexpo.es/images_ne/photo-g/31139-7975478.jpg" width="400" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><span style="font-family: verdana;">*Petroleros:</span><p></p><p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://www.puentedemando.com/wp-content/uploads/2017/12/4323CB2600000578-0-image-a-2_1502379030183.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="565" data-original-width="800" height="283" src="https://www.puentedemando.com/wp-content/uploads/2017/12/4323CB2600000578-0-image-a-2_1502379030183.jpg" width="400" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">GRANDES RUTAS E INFRAESTRUCTURAS</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">CANALES DE SUEZ Y PANAMÁ</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://i.pinimg.com/originals/b3/d8/7d/b3d87d4c845ed008b0e3e7c073ad3625.gif" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="298" data-original-width="273" height="298" src="https://i.pinimg.com/originals/b3/d8/7d/b3d87d4c845ed008b0e3e7c073ad3625.gif" width="273" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://www.seanews.com.tr/images/haberler/2013_11/115355/suezpanamashortcuts.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="408" data-original-width="800" height="204" src="https://www.seanews.com.tr/images/haberler/2013_11/115355/suezpanamashortcuts.png" width="400" /></a></div><span style="font-family: verdana;"><br /></span><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><span style="font-family: verdana;">CANAL DE SUEZ</span><div><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://www.fundacionaquae.org/wp-content/uploads/2021/04/mapa-canal-de-suez-1024x769.jpg.webp" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: verdana;"><img border="0" data-original-height="601" data-original-width="800" height="301" src="https://www.fundacionaquae.org/wp-content/uploads/2021/04/mapa-canal-de-suez-1024x769.jpg.webp" width="400" /></span></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://www.puentedemando.com/wp-content/uploads/2019/02/Canal-de-Suez.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: verdana;"><img border="0" data-original-height="532" data-original-width="800" height="266" src="https://www.puentedemando.com/wp-content/uploads/2019/02/Canal-de-Suez.jpg" width="400" /></span></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><span style="font-family: verdana;">CANAL DE PANAMÁ</span><div><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://okdiario.com/img/2016/05/28/esquemabuques-620x341.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="341" data-original-width="620" height="220" src="https://okdiario.com/img/2016/05/28/esquemabuques-620x341.jpg" width="400" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://okdiario.com/img/2018/09/29/el-canal-de-panama-en-datos-profundidad-quien-lo-hizo-y-otras-curiosidades.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="450" data-original-width="800" height="225" src="https://okdiario.com/img/2018/09/29/el-canal-de-panama-en-datos-profundidad-quien-lo-hizo-y-otras-curiosidades.jpg" width="400" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div></div>
<iframe allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/rzac7mQUOzc" title="YouTube video player" width="560"></iframe><div><br /></div><div><br /></div><div><span style="font-family: verdana;">TRANSPORTE TERRESTRE</span></div><div><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div><span style="font-family: verdana;">FERROCARRIL</span></div><div><br /></div>Jaime Castillohttp://www.blogger.com/profile/12902458208083519587noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8596360606218694292.post-90647549126440490802022-11-23T00:22:00.003+01:002022-11-23T00:22:51.479+01:00TRABAJO SOBRE CONCEPTOS BÁSICOS DE AGRICULTURA Y DEL SECTOR PRIMARIO<p> </p><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><a href="http://agrega.juntadeandalucia.es/repositorio/14072010/71/es-an_2010071411_9134310/ODE-9bac30bd-a26f-3157-a12d-d3c76c3f60f0/olivar.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="600" data-original-width="800" height="360" src="http://agrega.juntadeandalucia.es/repositorio/14072010/71/es-an_2010071411_9134310/ODE-9bac30bd-a26f-3157-a12d-d3c76c3f60f0/olivar.jpg" width="479" /></a></div><br /><p></p><p><br /></p><p><span style="font-family: verdana;">Vamos a realizar unas <b>presentaciones </b>sobre los elementos básicos del paisaje agrario. Se trata de aprender esos elementos básicos, entenderlos y saber identificarlos en las imágenes.</span></p><p><span style="font-family: verdana;">El trabajo, que será un presentación con la herramienta que queráis (powerpoint, genially o cualquier otra que os guste), debe contener lo siguiente:</span></p><p><span style="font-family: verdana;"><br /></span></p><p><span style="font-family: verdana;">1. Una serie de diapositivas en las que se vean los <b>tipos de parcelas </b>según su tamaño, su forma, sus límites y sus usos.</span></p><p><span style="font-family: verdana;">2. Una serie de diapositivas en las que se vean los <b>tipos de técnicas de cultivo</b>, según la variedad de cultivos, los tipos de cultivo, el aprovechamiento del espacio, los sistemas de riego (y alguna imagen de un secano), y las técnicas tradicionales o modernas.</span></p><p><span style="font-family: verdana;">Lo más importante es que apliquéis bien cada imagen a cada concepto. Debéis buscarlas en Internet, y si no lo tenéis claro preguntar al profesor.</span></p><p><span style="font-family: verdana;">Ánimo y buen trabajo.</span></p><p><span style="font-family: verdana;"><br /></span></p><p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><a href="https://agriculturers.com/wp-content/uploads/2020/08/El-invernadero-mas-moderno-de-Europa.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="520" data-original-width="800" height="342" src="https://agriculturers.com/wp-content/uploads/2020/08/El-invernadero-mas-moderno-de-Europa.jpg" width="526" /></a></div><br /><span style="font-family: verdana;"><br /></span><p></p><p><span style="font-family: verdana;"><br /></span></p><p><span style="font-family: verdana;"><br /></span></p><p><span style="font-family: verdana;"><br /></span></p>Jaime Castillohttp://www.blogger.com/profile/12902458208083519587noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8596360606218694292.post-84715548621683087172022-11-14T23:14:00.003+01:002022-11-14T23:19:18.301+01:00ACTIVIDAD DE COMENTARIO DE IMÁGENES DEL SECTOR PRIMARIO<p><span style="font-family: verdana;">En este tema es muy importante que consigamos hacer buenos comentarios de imágenes del sector primario utilizando de forma adecuada el vocabulario y los conceptos aprendidos sobre el sector.</span></p><p><span style="font-family: verdana;">En esta actividad vamos a practicar este comentario. Os la envío por el Teams con un plazo de entrega, para que os lo toméis muy en serio y hagáis un buen comentario.</span></p><p><span style="font-family: verdana;">En este comentario debe aparecer:</span></p><p><span style="font-family: verdana;">*Una descripción del paisaje agrícola o del tipo de ganadería de la imagen, empleando correctamente la terminología estudiada en el tema.</span></p><p><span style="font-family: verdana;">*Un comentario de las características de ese paisajes, agrario, si es moderno o tradicional, empleo de avances tecnológicas, ventajas e inconvenientes frente a otros tipos de agricultura y ganadería, y cualquier otro aspecto que consideréis relevante.</span></p><p><span style="font-family: verdana;">Debéis tomároslo en serio porque es una nota importante de este tema.</span></p><p><span style="font-family: verdana;"><br /></span></p><p><span style="font-family: verdana;">Debéis elegir 3 de las 7 imágenes que os propongo. Una de ganadería y dos de agricultura, que sean bastante diferentes entre sí.</span></p><p style="text-align: center;"><span style="font-family: verdana;">(En el comentario indicad el número de la imagen que comentáis)</span></p><p style="text-align: center;"><span style="font-family: verdana;">1) </span></p><p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blog.climatefieldview.com.br/hubfs/Agricultura%20familiar%20no%20Brasil.webp" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: verdana;"><img border="0" data-original-height="333" data-original-width="500" height="333" src="https://blog.climatefieldview.com.br/hubfs/Agricultura%20familiar%20no%20Brasil.webp" width="500" /></span></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: verdana;">2)</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://armandonerioguedezrodriguez.files.wordpress.com/2016/06/armando-nerio-guedez-rodrc3adguez1.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="480" data-original-width="640" height="377" src="https://armandonerioguedezrodriguez.files.wordpress.com/2016/06/armando-nerio-guedez-rodrc3adguez1.jpg" width="503" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div style="text-align: center;"><span style="font-family: verdana;">3)</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://informaciongastronomica.com/wp-content/uploads/2022/09/agricultura-vertical-2.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="488" data-original-width="800" height="312" src="https://informaciongastronomica.com/wp-content/uploads/2022/09/agricultura-vertical-2.jpg" width="512" /></a></div><br /><div style="text-align: center;"><br /></div><span style="font-family: verdana;"><div style="text-align: center;">4)</div><div style="text-align: center;"><br /></div><div style="text-align: center;"><a href="https://campodenegocios.com/wp-content/uploads/2022/08/cosecha.jpeg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="524" data-original-width="800" height="351" src="https://campodenegocios.com/wp-content/uploads/2022/08/cosecha.jpeg" width="535" /></a></div></span><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: verdana;">5)</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh7OZCnIFnVNhdEhyo1vnFRZgXU4CSwTDzqXK2ROjlHWR0TnyB1BrvZxSgczecy0rZfQtU7Cuuuxn2R1iHkudmdBZ_fvNzUvtXIQyM7IzGpw3bdRMGzLEIN1hnm6hZqpREhJFv22jKiViA/s700/riego+1.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="466" data-original-width="700" height="335" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh7OZCnIFnVNhdEhyo1vnFRZgXU4CSwTDzqXK2ROjlHWR0TnyB1BrvZxSgczecy0rZfQtU7Cuuuxn2R1iHkudmdBZ_fvNzUvtXIQyM7IzGpw3bdRMGzLEIN1hnm6hZqpREhJFv22jKiViA/w504-h335/riego+1.jpg" width="504" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: verdana;">6)</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://sevilla.abc.es/agronoma/wp-content/uploads/sites/13/2022/06/ovino-1.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="421" data-original-width="800" height="290" src="https://sevilla.abc.es/agronoma/wp-content/uploads/sites/13/2022/06/ovino-1.jpg" width="552" /></a></div><br /><span style="font-family: verdana;"><br />7)</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://elestado.net/wp-content/uploads/2022/01/macrogranjas.jpeg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="533" data-original-width="800" height="382" src="https://elestado.net/wp-content/uploads/2022/01/macrogranjas.jpeg" width="574" /></a></div><br /><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><br />Jaime Castillohttp://www.blogger.com/profile/12902458208083519587noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8596360606218694292.post-27710181309721642512022-11-10T23:58:00.006+01:002022-11-11T00:09:41.490+01:00JUEGOS GEOGRÁFICOS<p> </p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://world-geography-games.com/img/home-world.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="283" data-original-width="446" height="283" src="https://world-geography-games.com/img/home-world.png" width="446" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: verdana;"><a href="https://www.juegos-geograficos.com/juegos-geografia-Comunidades-de-Espana-_pageid92.html"><br /></a></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: verdana;"><a href="https://www.juegos-geograficos.com/juegos-geografia-Comunidades-de-Espana-_pageid92.html">COMUNIDADES AUTÓNOMAS DE ESPAÑA</a></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: verdana;"><a href="https://www.juegos-geograficos.com/juegos-geografia-Provincias-de-Espana-_pageid95.html">PROVINCIAS DE ESPAÑA</a></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://www.juegos-geograficos.com/juegos-geografia-Rios-de-Espana-_pageid126.html"><span style="font-family: verdana;"><br /></span></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://www.juegos-geograficos.com/juegos-geografia-Rios-de-Espana-_pageid126.html"><span style="font-family: verdana;">RIOS DE ESPAÑA</span></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://www.juegos-geograficos.com/juegos-geografia-Ciudades-de-Espana-Junior-_pageid80.html"><span style="font-family: verdana;">CIUDADES DE ESPAÑA</span></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://www.juegos-geograficos.com/juegos-geografia-Paises-de-Europa-_pageid48.html"><span style="font-family: verdana;">PAISES DE EUROPA</span></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://www.juegos-geograficos.com/juegos-geografia-Paises-de-Europa-_pageid48.html"><span style="font-family: verdana;">CAPITALES Y BANDERAS DE EUROPA</span></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><br /><p></p>Jaime Castillohttp://www.blogger.com/profile/12902458208083519587noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8596360606218694292.post-66260586401595560102022-10-23T20:00:00.010+02:002022-10-28T08:59:19.288+02:00RECORDAMOS CUESTIONES BÁSICAS DE GEOGRAFÍA<p><span style="font-family: verdana;">HAY ALGUNAS COSAS DE GEOGRAFÍA QUE TODOS DEBEMOS SABER.</span></p><p><span style="font-family: verdana;">UNA DE ELLAS ES SABER UBICAR EN EL MAPAMUNDI LOS CONTINENTES Y LOS PRINCIPALES OCÉANOS.</span></p><p><span style="font-family: verdana;"></span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: verdana;"><a href="https://libretilla.com/wp-content/uploads/2019/04/cuantos-continentes-hay-mundo.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="360" data-original-width="700" height="206" src="https://libretilla.com/wp-content/uploads/2019/04/cuantos-continentes-hay-mundo.png" width="400" /></a></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><span style="font-family: verdana;"><br /><br /></span><p></p><p><span style="font-family: verdana;"></span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: verdana;"><a href="https://libretilla.com/wp-content/uploads/2019/02/mapa-oc%C3%A9anos.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="403" data-original-width="700" height="230" src="https://libretilla.com/wp-content/uploads/2019/02/mapa-oc%C3%A9anos.png" width="400" /></a></span></div><span style="font-family: verdana;"><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div>GRANDES CORDILLERAS MONTAÑOSAS Y MESETAS DE LA TIERRA (SELECCIONAMOS 10)</span><p></p><p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://imagenestotales.com/wp-content/uploads/2018/07/mapa_relieve.gif" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="505" data-original-width="765" height="328" src="https://imagenestotales.com/wp-content/uploads/2018/07/mapa_relieve.gif" width="496" /></a></div><br /><a 465="" href="width="></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">GRANDES RÍOS DE LA TIERRA (SELECCIONAMOS 10)</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://danielapilar.files.wordpress.com/2016/10/captura-de-pantalla-2016-10-09-a-las-12-43-402.png?w=768" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="493" data-original-width="768" height="337" src="https://danielapilar.files.wordpress.com/2016/10/captura-de-pantalla-2016-10-09-a-las-12-43-402.png?w=768" width="524" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">GRANDES ISLAS DE LA TIERRA (SELECCIONAMOS 10)</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://s2.abcstatics.com/media/espana/2019/01/08/islas_mas_grandes_tierra--510x1099.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="800" data-original-width="371" height="1030" src="https://s2.abcstatics.com/media/espana/2019/01/08/islas_mas_grandes_tierra--510x1099.png" width="477" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br /></div><span style="font-family: verdana;">MAPA FÍSICO DEL MUNDO</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">CONTINENTES Y OCÉANOS</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">CORDILLERAS: Andes, Montañas Rocosas, Apalaches, Atlas, Altai, Himalaya y Gran Cordillera Divisoria.</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">RIOS: Amazonas, Mississipi, Nilo, Níger, Congo, Huang-ho, Yangtsé, Ganges y Yenisei.</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">ISLAS: Groenlandia, Madagascar, Cuba, Nueva Zelanda, Japón, Nueva Guinea, Borneo y Terranova.</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><span style="font-family: verdana;">MAPA DE EUROPA</span><div><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://www.pequeocio.com/wp-content/uploads/2018/04/mapa-fisico-europa.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="600" data-original-width="800" height="480" src="https://www.pequeocio.com/wp-content/uploads/2018/04/mapa-fisico-europa.jpg" width="640" /></a></div><br /><span style="font-family: verdana;"><br /></span><div><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div><span style="font-family: verdana;">RIOS: Rhin, Danubio, Volga, Loira y Po</span></div><div><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div><span style="font-family: verdana;">CORDILLERAS: Pirineos, Alpes, Montes Escandinavos, Montes Urales, Cárpatos, Cáucaso y Balcanes.</span></div><div><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div><span style="font-family: verdana;">PICOS: Elbrús y Mont Blanc</span></div><div><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div><span style="font-family: verdana;">ISLAS: Gran Bretaña, Irlanda, Islandia, Sicilia, Córcega y Cerdeña</span></div><div><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div><span style="font-family: verdana;">MARES: Mediterráneo, Adriático, Del Norte, Báltico y Negro<br /></span><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div></div></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">MAPA DE ESPAÑA:</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://m.media-amazon.com/images/I/91JoYp+lyUL.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="571" data-original-width="800" height="457" src="https://m.media-amazon.com/images/I/91JoYp+lyUL.jpg" width="640" /></a></div><br /><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">RÍOS: Ebro, Duero, Tajo, Guadiana, Guadalquivir, Segura, Xúquer y Miño.</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">CORDILLERAS: Pirineos, Cordillera Cantábrica, Sistema Ibérico, Sistema Central, Sierra Morena y Sistemas Béticos.</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">PICOS: Teide, Mulhacén y Aneto.</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">ISLAS: Mallorca, Menorca, Ibiza, Tenerife y Gran Canaria</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">MARES: Mediterráneo, Atlántico, Cantábrico.</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;">OTROS: Submeseta Norte y Submeseta Sur.</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana; font-size: large;"><a href="http://jaimecast.blogspot.com/2017/11/actividades-sobre-mapas-fisicos-mudos.html">JUEGOS PARA REPASAR LOS MAPAS FISICOS</a></span></div>Jaime Castillohttp://www.blogger.com/profile/12902458208083519587noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8596360606218694292.post-70522045582480772752022-09-12T20:32:00.001+02:002022-09-12T22:44:34.772+02:00VISOR LIBROS SM <p> </p><p><span style="font-family: verdana;"></span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: verdana;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEiMOfO0AkTObMAG5hk2RK3Oqv0j8uuJB3Lxseo-x8_YLzx3cGPReLVDpS4uqZYrzugcrUCSrWmsW9duADNcdMQRc5cLf2N27c_dYgEoC3VIvWcwxAQZhxLS_pK1M6x53IT6tD5goObBQEVjgOJ-QdOagppnHCGykgDXm5rPp47Ye-_YZmCxJ2ep58VD" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="" data-original-height="499" data-original-width="388" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEiMOfO0AkTObMAG5hk2RK3Oqv0j8uuJB3Lxseo-x8_YLzx3cGPReLVDpS4uqZYrzugcrUCSrWmsW9duADNcdMQRc5cLf2N27c_dYgEoC3VIvWcwxAQZhxLS_pK1M6x53IT6tD5goObBQEVjgOJ-QdOagppnHCGykgDXm5rPp47Ye-_YZmCxJ2ep58VD" width="187" /></a></span></div><span style="font-family: verdana;"><br /><br /></span><p></p><p><span style="font-family: verdana;"><a href="https://visor.grupo-sm.com/208359/">LIBRO SM SOCIALES 1º ESO</a></span></p><p><span style="font-family: verdana;"><br /></span></p><p><a href="https://visor.grupo-sm.com/208369/" style="font-family: verdana;">LIBRO SM SOCIALES 3º ESO</a></p><p><br /></p><p><span style="font-family: verdana;">INTRODUCCIÓN A LA GEOGRAFÍA</span></p><p><span style="font-family: verdana;"><br /></span></p><p><br /></p>
<iframe allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/uPYaB2LTD44" title="YouTube video player" width="560"></iframe><div><br /></div><div><br /></div><div><br /></div>
<iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/uoWcQQwKtfo" title="YouTube video player" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen></iframe>Jaime Castillohttp://www.blogger.com/profile/12902458208083519587noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8596360606218694292.post-26905112661276960862022-06-09T23:25:00.002+02:002022-06-09T23:25:20.127+02:00LA CIVILIZACIÓN Y EL IMPERIO ROMANO<p> </p><p><span style="font-family: verdana;">Vamos a ver algunos videos con buena información sobre el Imperio Romano.</span></p><p><span style="font-family: verdana;">Prestemos atención.</span></p><p><span style="font-family: verdana;"><br /></span></p><p><span style="font-family: verdana;"><br /></span></p>
<iframe allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/Enr-hcidksQ" title="YouTube video player" width="560"></iframe><div><br /></div><div><br /></div><div>
<iframe allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/UF_yHrFP1Ls" title="YouTube video player" width="560"></iframe></div><div><br /></div><div><br /></div><div>
<iframe allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/N4Ljm78end4" title="YouTube video player" width="560"></iframe>
</div>Jaime Castillohttp://www.blogger.com/profile/12902458208083519587noreply@blogger.com0